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著者名:
渡邉　延幸
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  • 特集　学力調査を生かした活用力を育てる授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ２年／活用する力を高める基底的指導
書誌
楽しい算数の授業 2007年11月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　低学年において，活用する力を養うための基底的な１つの手立てとして，帰納的に考えながらきまりを見出し，それを演繹的に確かめる学習をいろいろな場で繰り返していくということがある…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える④ノートの取らせ方
  • 学年別実践事例
  • １年／ノート指導で数学的表現力を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2007年1月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ⅰ　はじめに　１年生においては，ノートについても初歩的なことから指導していかなくてはならない。しかし，本稿では，それらの基本的な事柄ではなく，１年生の算数のノート指導で特に大切だと考え，実践しているい…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第12回)
  • 複数の立場の人物の心情を考え、選択して追究する展開
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
主人公に視点を置いて心情を追っていくだけでは、道徳的価値を深めることが難しいことがある。多くの実践では、そこを基本発問や補助発問などで克服してきたが、本実践では、だれにも視点を置かずに複数の人物の心情…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第11回)
  • 問題を発見し、解決していこうとする授業の展開
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちが、日々の生活で自ら問題を発見し、解決しようとすることは我々の目指すところである。道徳の時間に、その過程を再現していくことで、生活に生かしていけるようにすることを考えた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第10回)
  • 資料を超えた生活に密着した場面を表現する授業の展開
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
「どうするべきか」と言動を問う発問をするときに，資料の限界を知ることがある。資料は，どんなに詳しく書いても，現実の生活をすべて描けないからである。「相手はどんな人なのか」，「どういう表情だったのか」な…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの「算数力」を鍛える授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ３年／定着しにくい「算数力」を高めるために
書誌
楽しい算数の授業 2006年1月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数力と言っても，様々な捉えがあるだろう。筆者は，普通の授業を展開するだけでは定着しにくい次の３つの力をつけたいと考え， 様々な手立てをうっている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第9回)
  • 言動を表現し、自分の道徳的価値に自信をもつ授業の展開
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
思いやりや友情など人とかかわる道徳的価値では，細かな部分の違いにより，よりよい言動というものが左右される。今まで，「どうすべきか」という発問のもと類型化され，削ぎ落とされてきた部分を，かける言葉や話し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第8回)
  • 展開の後段に時間をかける授業の展開
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
従来の多くの授業は、展開前段に時間をかけ、資料をもとに道徳的価値を深めてきた。しかし、そうして深めた道徳的価値を自分のものとしてとらえることが難しいときもある。そこで、展開後段に十分に時間をかけ、展開…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 子どもの心が動く道徳の時間 (第7回)
  • 道徳的価値のつながりを生かした学習とは？
書誌
道徳教育 2005年10月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
子供は、自分が追究している道徳的価値に納得したとき、つまり、その道徳的価値を構造的に理解し、その意義を感じ、実践していくとよりよく生きることができるだろうと確信したとき、それを自分のものとして生活に生…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　個が生きる発展学習の展開
  • 学年別実践事例
  • ６年／複数の学習内容を生かす発展学習
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　発展学習においては，次の３点が留意されなくてはならない。　①学んだことを生かす要素に満ちている…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　基礎学力を伸ばす家庭学習
  • 「親子で学ぶ家庭学習」での課題
  • 親子だから家庭だからできること
書誌
楽しい算数の授業 2003年1月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　親子で学ぶ家庭学習の条件　「親子で学ぶ」学習を効果的なものにする条件として，次のようなことがあげられる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　子供の「知ってるよ！」から始まる授業
  • 実践例
  • 中学年／知っている子に満足感を与える授業―3年「かけ算の筆算」
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
渡邉　延幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　計算の学習では，クラスの何人かは筆算な　どの計算方法を知っていることが多い。すべ　ての子に学習内容をしっかり定着させること…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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