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渡辺 大祐
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学年別・教科書=教材別○年生の向山型授業[5・6月]
中学校
長文教材は分けて指導せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
1.長文教材でのポイント 「少年の日の思い出」のような長文教材は 教材をいくつかに分けて指導をする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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学年別・深い思考をもたらす向山型発問による授業展開[3・4月]
中学校
授業展開に必要な2つのポイント
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
1.授業展開に必要な2つのポイント 生徒に深い思考をもたらすためには, @なぜそう言えるのかを追究する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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特集 学級づくりが授業力を支える
実践提案・学級づくりが授業力を支える―中学校
授業と学級づくりは向上の両輪だ
書誌
授業力&学級統率力 2010年4月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 発言しなかった子が変わった 一月に入り、討論の授業の様子が変わった。今まで発言できなかった子が発言できるようになったのだ。しかも一人ではない。三人、四人と、次々に発言し始めている…
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中学校
種別
特集
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特集 心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
卒業式の言葉&パフォーマンス―実例と留意点
決意の言葉づくり―実例と留意点
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 決意の言葉づくりのポイント 「卒業生からの言葉」の内容は、以下のように分けることができる
対象
小学校/中学校
種別
特集
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学年別・向山型の授業「読み聞かせ」を活かした授業[9・10月]
中学校
古典は読み聞かせから始めよ
書誌
向山型国語教え方教室 2009年10月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
1.古典の授業は読み聞かせから始める 中学一年生の古典の目標は「古典に親しむ」である。だから,たくさんの古典を生徒に読ませ,その話の内容を習得させたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (
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特集 「授業力の向上」をめざす自己点検
一時間の授業まとめ力・どこが問題か
スキルで「履修型」から「習得型」へ
書誌
授業研究21 2009年10月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 復習不可能な国語の授業 「国語って何を勉強すればいいの」 新卒時、生徒からこの言葉を良く言われた。つまり、私の授業は…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「生活習慣・学習習慣」指導の充実
魅力ある教材の開発と活用を図る
中学校/掃除する意味を授業する
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 授業パーツを集める 自ら進んで掃除をするという生活習慣を生徒に身につけさせたい。しかし、 「掃除を一生懸命やりましょう…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「読解表現力」を鍛える授業づくり
「読解表現力」を鍛える授業づくり―中学校
向山型「分析批評の授業」で、繰り返し鍛える
書誌
国語教育 2009年6月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
一 習得させ習熟させる 読解表現力をつけるには、まずは読解し表現する方法を習得させればよい。そして、別の発問、別の教材を与え、その方法を繰り返し練習させて習熟させればよい…
対象
中学校
種別
特集
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特集 この統率力で、あなたの「こまった感」を解消する
荒れとの闘い
第一は楽しい学習をすること
短く楽しい授業で勝負する
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
渡辺 大祐
本文抜粋
一 荒れた状態からのスタート 授業開始時、机の上に寝ている。また、立ち歩いている生徒が三分の一、残りの生徒は廊下にいた。しかし、少しずつ授業開始時に着席している生徒が増えていった。このように変わったの…
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小学校/中学校
種別
特集
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新分析批評ワーク
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
「分析批評ワーク」中学校編を活用すると,生徒に「分析の観点を用いて作品の主題を読み取る方法」を習得させることができる…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 「習得・活用型学力づくり」=授業をどうかえるか
中学校
理由を詳しく書く技術を習得させる
書誌
向山型国語教え方教室 2009年2月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
1.B問題を解くには言語技術が必要 B問題に次の問題が出題された。 (前略)条件3「なぜなら」に続けて,70字以上,100字以内で書くこと…
対象
中学校
種別
特集
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「読書に親しむ」授業づくり (第65回)
読書に親しむための中学国語での取り組み
書誌
国語教育 2008年8月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
音読を重視している。新しい教材に入ったら、まずはすらすら読めるようになることを目標に何度も教材を音読させていく…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 授業で「集団意識」を高める技
授業で「集団意識」を育てる―国語科の授業で
全員を巻き込んだ討論で「集団意識」を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
討論の授業をすると、多人数で学ぶことのよさを実感でき「集団意識」を高めることができる。友達の意見によって新たな意見を聞いたり、思いついたりすることができるからだ。まるで山登りをするように、クラス全員で…
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小学校/中学校
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特集
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ミニ特集 漢字が得意になるめきめき学習
漢字テスト百点が中学生に自信をつける
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年5月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 漢字で成功体験を与える 漢字テストで百点を取る。それだけでも、子どもは心から喜びます。自信が付くから勉強にも力が入るようになります…
対象
幼児・保育/小学校
種別
小特集
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特集 教師の「道徳教育実践力」を鍛える
道徳的心情を豊かにするための教師の指導力
〔中学校〕毎時間感動させる授業を作る
書誌
授業研究21 2008年3月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 毎時間生徒を感動させる指導力 道徳的心情を豊かにするための教師の指導力の一つとして 毎週の道徳の時間に、生徒が心から感…
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中学校
種別
特集
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特集 “この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
学年別・新教材を「分析批評」で授業する[7・8月]
中学校
「走れメロス」多読・討論・評論文で達成感を
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
中学2年生最後の物語教材。多読・討論・ 評論文と進んで生徒に達成感を味わわせたい。 以下の順番で授業を進める…
対象
中学校
種別
特集
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特集 統率力で教室騒然を立て直す
統率力で教室騒然を立て直す―中学校
心の底から感動したことを形にして伝える
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
机に突っ伏す、本を読み出す、隣近所と話しはじめる。指示発問が一遍に通らない。 以前行った道徳授業の場面である。私には足りないものがたくさんあった。その一つが統率力だ…
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中学校
種別
特集
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特集 クラスの対話力活性化の提案
クラスの対話力活性化の実践提案―中学校
三つのステップ+まとめで対話力を活性化
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
対話とは「向かい合って話すこと」である。その中で、「相手の意見を聞き、自分の意見を再構築して、相手に伝える」という流れが生まれる…
対象
中学校
種別
特集
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特集 子どもの屁理屈反抗への反撃対応20場面
自分が悪いのに、相手のことばかり責めてけんかをやめない時
書誌
女教師ツーウェイ 2006年11月号
著者
渡辺 大祐
本文抜粋
廊下でけんかをしていると生徒が私を呼びに来た。 廊下に駆けつけると、A君とB君が柔道の寝技のような状態になって、お互いにつかみ合いをしている…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 「討論の授業」で思考力を鍛える
「討論の授業」で思考力を鍛える―中学校の実践
定義・練習・発展で4月から討論の授業に挑戦する
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
渡辺 大祐
ジャンル
国語
本文抜粋
中学1年生の4月から討論の授業に挑戦する。 光村中学国語(1年)4月の教材は、「野原はうたう〔声を届ける〕」である。教科書にある目標は以下の3点だ…
対象
中学校
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特集
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