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著者名:
田中　博史
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  • 教師修業への助言
  • 「自分」を客観的に見つめ直す時間を持とう
書誌
授業力＆学級統率力 2012年1月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
授業力向上を目指すには何をすればいいか。それは何と言っても自分を客観的に観る回数を増やすことだと私は思う。一年間に何回も研究会を企画しているが、参加された方のアンケートを読むと鋭いものも多くなってきた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版！プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
  • プロ教師に学ぶ実践事例
  • ①［授業デザイン］誰でもできる選択肢を使った楽しい算数授業のデザイン
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　導入では「もう一度問題文を読みたくなる提示」の工夫を　低学年の児童と算数をする場面を考える
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新しい評価で子どもが変わるか
  • 算数・数学科で「表現力」をどう評価するか
  • まずは「聞き取り」＋「再現する」活動を小刻みに繰り返すことから
書誌
現代教育科学 2010年12月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　思考力、判断力、表現力は一体化して育て評価する　　表現力の育成が大きな課題となっている。こうしたキーワードがとりあげられると、途端にそこだけに話題は集中するが、過去の例にもあるようにともかく目に見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　戦後の「基礎学力論争」を読み解く
  • 算数・数学科基礎学力論争から何を学んだか
  • 教師自身の問題解決能力の乏しさが学力形成方法を形骸化させてきた原因である
書誌
現代教育科学 2010年11月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「這い回る経験主義」と「繰り返しと教え込み」の授業　―その極端な揺れに思うこと―　　「生きて働く力」の大切さは、今回の学習指導要領でも主張されている。キーワードは「活用」と表現は異なるが、子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　“子どもの思考”リアルＵＰする授業スキル
  • 理科ビギナーズからの“授業づくりへの疑問点”
  • 教えて考えさせる―どの時点から切り替えるの？
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
田中　博史
ジャンル
理科
本文抜粋
１．定義を教えて定理をつくる数学と生活の中から出発する算数の違い　数学では，現実では想像できないようなことも「あると仮定して世界を創る」という学習が確かにある．まさしく「教えて考えさせる」というイメー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「戦後教育観」何を脱皮すべきか
  • 算数・数学科授業の最重要課題は何か
  • 形骸化した問題解決型授業と話型を強いる表現力育成方法　その共通の問題点
書誌
現代教育科学 2009年12月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　児童中心か、教師主導か　これは本当に対立概念か　　戦後の教育観からの脱却がテーマだが、少し戦前の部分からも話題に触れることをお許しいただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期の現場研究に問題はないか
  • 「算数・数学」「理科」の前倒し実施研究で注意したいこと
  • 各学校が子ども、そして教師の実態に即して実践研究をデザインしていく力を持つこと
書誌
現代教育科学 2009年5月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学/理科
本文抜粋
１　内容の増加に翻弄されずしっかりと教師がまず学びなおす場をつくること　何といっても心配なのは、内容の増加に対する教師のあせりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「全国学力テスト」が求める読解力
  • 算数・数学科での読解力の育成
  • 求められる「関連付ける力」
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数における文章読解力　算数でも文章読解力は重要な力である。　多くの場合、日々の算数授業においては、問題は文章で書かれて子どもたちに提示されるからである。子どもにとっては、これを読み取ることができ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「移行措置」先行実施の重点指導を問う
  • 新算数・数学科の重点指導の検討
  • 内容の増加、新しい言葉に踊らされず本当に『考えさせる』授業をしていこう
書誌
現代教育科学 2009年2月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　再び『教え込み』に走る算数教師が増加しないことを願うのみ　今回の改訂で、日本の算数教育界は、過去に経験のない重責を背負うことになる。三割削減のあとにただ戻すだけではなく、若干の追加もあるというこの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 算数・数学科で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 数学的な考え方につながる「語り始めの言葉」に着目して意図的に育てる
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　算数・数学特有の表現方法と言葉の力　算数と他の教科には大きな違いがある。それは算数の場合は抽象的な舞台で抽象的な道具を使って思考し、表現することができるようになることをひとつの目的としているところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「習得」と「活用」をつなぐ授業づくり
  • 提言・「習得」と「活用」をどうつなげるか
  • 〔算数〕習得・活用・探究をもつなぐ追究型算数ドリルのすすめ
書誌
授業研究21 2008年10月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　習得と活用をつなぐ授業づくり　「習得・活用・探究」はセットで考えないと「使える力」は育たない。既に各方面で専門家が口々に述べているし、私もそう思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　反復学習で「習得力」を確かにする
  • どんな反復学習が算数・数学の「習得力」を確かにするか
  • 子どもたちが「考える」瞬間がある反復練習にすること
書誌
授業研究21 2008年9月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　計算問題も自分で「考える」こと　二年生の子どもたちと二桁同士のたし算の仕方を学習したときのこと。計算の仕方を説明する授業のあとで、計算練習に入るのだが、あるとき次のようにして計算問題を自分で作らせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　言語活動充実による「言語力」の向上
  • 「言語力」の向上・算数・数学科ではどこに重点を置くか
  • 言語活動を進める３つのポイント
書誌
授業研究21 2008年8月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数的活動の中での言語活動の充実　論理学が外国で盛んになったのは、背景となる宗教の違いから、他者を説得することが難しく、どのように説明すれば相手がわかってくれるか、その技法を研究する必要が生じたか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 算数・数学科の重点指導事項を検討する
  • 日本の算数教育現場はこの高き理想を実現できるまでに成熟しているか
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　「現代化」以来の大きな変革に現場は耐えられるか　今回の算数の指導要領の改訂は、付加される内容の変化を考えると、その規模は「現代化」以来のものだといえる。つまり近年の指導要領改訂しか経験にない役所や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「移行期」重点課題にどう迫るか
  • スパイラル学習をどう構想するか
  • 算数科学習の方法を改善する
書誌
授業研究21 2008年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　スパイラル指導のとらえ方　スパイラルとはどういうことだろうか。　答申などでは「反復」という言い換えがつけてある。一つの学習を単に繰り返して行うことだろうか。確かにそれも子どもの学力をつける上で必要…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“言語力の育成”創意工夫の最新情報
  • 言語力の育成＝新しい取り組みから学ぶヒント
  • 基幹学力が主張する算数で言語力
書誌
学校マネジメント 2008年6月号
著者
田中　博史
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　算数ならではの言語力教育　私は算数でも、次のような言語表現を特に意識して育てている。　一つは「例えば」「もしも」「だって」「だったら」というような子どもが自然に使っている言葉である。これら一つ一つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実践課題「活用力」をどう育てるか
  • 算数・数学科での「活用力」の育て方
  • 基礎基本定着の段階から「選ぶ」「組み立てる」活動を
書誌
授業研究21 2008年4月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　キーワードに翻弄されぬよう　巷では今、「活用力」をキーワードにした出版物が目白押しだ。単行本も研究書も、いやいやそれどころか流行の学習塾のパンフレットまでがその言葉一色になっている有様だから日本人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新指導要領“移行期”重点課題の具体化
  • 学校裁量と教育課程の弾力的運用をめぐって
  • 算数授業時間増をめぐって＝最新研究情報
書誌
学校マネジメント 2008年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
学校経営／算数・数学
本文抜粋
一　発展的な学習がきちんと行われていたかどうかが移行期の鍵　　算数の授業時数は次のように増える
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • グラビア
  • 「書く活動」が確かな学力を育てる！／成人式で算数！
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
成人式で算数！　　2008年１月14日　　筑波での教え子たちが母校で、しかも自らの手で成人式を開いた。その時の幹事の子どもからの要請で20歳の子どもたちと算数授業をすることに。彼らは当時の座席にすわる…
対象
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（算数）
  • 提起文・算数科における「活用力」とは何か
  • 学んだことを「選んで」「使う」場面をつくること
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
田中　博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学んだことを「選んで」「使う」　場面をつくること　　田中博史　筑波大学附属小学校　　１　大切なことは学んだことを「選んで」「使う」場面をつくること…
対象
種別
特集
仕様
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