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著者名:
田中　康雄
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  • 一度は手にしたい本
  • 『友だち幻想　人と人との＜つながり＞を考える』（菅野　仁著）／『ヤングケアラー　介護を担う子ども・若者の現実』（澁谷　智子著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
そのむかし，ADHDのある子ども自身に読んでもらうために，小さい本を仲間と翻訳したことがあります。そこには，『友だちを作ろう』という章があり，友だちのことが「友だちって，興味のあること，おもちゃやアイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 一度は手にしたい本
  • 『西の魔女が死んだ』（梨木　香歩著）／『ネガティブ・ケイパビリティ　答えの出ない事態に耐える力』（帚木　蓬生著）
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
依頼された時，真っ先に頭に浮かんだのが，この本です。一夏，祖母の家で過ごした少女，まいちゃんの物語です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • わたしと特別支援教育 (第4回)
  • 最近の教育に対する僕の思い
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
※事例は実際のものではなく，僕が診察場面で多く出会う　エピソードを元に本質を損なわない範囲で創作したものです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　知っておきたい！神経発達症群―発達障害―医療の基礎知識
  • １　神経発達症群って？
  • 各論＜１＞神経発達症群の医学的歴史
  • ICDとDSM診断基準を中心に神経発達症群をとらえる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　「神経発達症群」という言葉は，米国精神医学会が規定した「精神疾患の診断・統計マニュアル」（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disor…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 医療との連携 (第45回)
  • 医療の役割から見た連携
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　特別支援教育が始まり５年が経過しました。その一番の変化は，これまで校門で閉ざされていた教育現場の門戸が，多くの他職種関係者へと広がり，柔軟な姿勢で子どもと養育者に向き合おうとしていること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Essay
  • 発達障害とは生活障害である
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年7月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最近になって私は「発達障害のある子ども」とはいったいどのような子どもたちなのだろうかと，改めて考えることがある…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“プロ教師の技”が伝わる研修システム
  • 学校をプロ集団に！土台づくりのアドバイス
  • 「特別支援教育」に関するプロの技
書誌
学校マネジメント 2007年8月号
著者
田中　康雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　本論は筆者が出会った教師の実践から学んだことを中心に述べる。　二　情念　筆者は、特別支援教育に必要なアイテムを、高松に倣い「教育は情念であり思想であり科学でありシステムである」と、提起し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもへの指導効果をあげる連携の実際
  • 医療機関との連携
  • ［医師の立場から］「誰のための連携なのか」を問い続けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじまりは母親からの依頼　息子Ａくんの中学校進学を３ヶ月後に控え，母親が私の外来に相談に来られた。これまでＡくんは通常学級に所属してきたが，中学校からは特殊学級活用も視野に入れつつ３年間の学校生活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ９・ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ９　ＬＤやＡＤＨＤであることを本人に伝える時期と伝え方を教えてください　　北海道大学大学院教育学研究科　田中　康雄…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　これだけは知っておきたい医学用語とトラブルＱ＆Ａ
  • 保護者が教師にする質問ベスト10
  • Ｑ10・学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ10　学級にＬＤやＡＤＨＤの疑いのある子どもがいるのですが，その子どもの保護者にどう伝えたらよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 医療との連携 (第12回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して④
  • 対応策を検討する
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
基本的対応策　本連載の最後に，養育者も教育関係者も一緒になって，軽度発達障害のある子どもに向きあう術を検討したいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 医療との連携 (第11回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して③
  • 養育者を支える
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年10月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
養育者の思いに心を向ける　軽度発達障害のある子どもたちが，幼児期から示す言動は，なにかと周囲を困らせる迷惑事・心配事になりやすいものです。そのため養育者は，人知れず苦労しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 医療との連携 (第10回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して②
  • 教育関係者を労う
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年7月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教員の努力に光を　軽度発達障害のある子どもたちの研修会で，若い教員から「注意欠陥多動性障害と診断された子の担任をしています。言うことを聞いてくれないあの子にどう向き合ったらよいのでしょう」と質問されま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 医療との連携 (第9回)
  • 教育現場で役立つ医療を目指して①
  • それぞれの現状と軽度発達障害へのまなざし
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年4月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現状：子どももしんどく，親も辛い，関係者も疲れている　軽度発達障害のある子どもたちが外来を受診したとき，私は「今日は何の用事で来たの？」と尋ねます。多くの子どもたちは，「自分はバカだから」，「友だちを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　高機能自閉症とアスペルガー症候群＊子どもへの支援のポイント
  • 高機能自閉症・アスペルガー症候群医療関係者に聞く
  • 教育現場にエールを！ そして医学との連携を
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2004年1月号
著者
田中　康雄
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全11ページ (110ポイント)
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