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著者名:
田川　学
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  • 特集　論理的な表現の知識・技能をどう教え活用させるか
  • 中学校の実践授業の展開
  • ２学年／能動的に聞き、状況に応じて話すことで論理的な表現の力を育てる
書誌
実践国語研究 2011年1月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「話すこと・聞くこと」で学ぶ論理的な知識・技能　論理的な知識・技能を身につける学習は「話すこと・聞くこと」において有効である。子どもたちの言語生活の乱れを改善できること、学んだことが日常生活におい…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ことばの文化に親しむ
  • 実践／ことばの文化に親しむ中学校の授業
  • ２年／郷土の古典、再発見！
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古典に親しむ態度を育む工夫　「先生、めっちゃおもろい！僕らが住んでる所に、こんなおもろい話が残ってるんや。知らんかったわ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全員参加をめざす授業の工夫
  • 全員参加をめざす「語す・聞く」授業づくりの工夫
  • 中学校／教材開発と評価の工夫で全員が主体的に参加する授業を
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「全員参加」する授業とは　全員が参加する「話すこと・聞くこと」の授業とは、教師の熟練した話す力・聞く力だけによるものではない。また、個々の生徒や生徒集団が元々持っている能力や雰囲気によるものでもな…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの変化が見えないために失敗した授業
  • 中学校／中学生の実態から文学作品の学習を考える
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
田川　学
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「子どもの変化が見えないために」失敗した授業で思い浮かぶのは、文学的な文章の指導である。　私は長い間、子どもは文学的な文章の学習が好きだと考えていた。子どもたちは、作品の中に描かれる心情描写に葛藤や感…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが自覚して進める国語科学習の創造
  • 子どもが自覚して進める国語科学習の実際
  • 展開の改善
  • 子どもが自分の学びに自信がもてる効果的な「交流」のあり方―「わたしを作ったもの」（中２）
書誌
実践国語研究　別冊 2004年12月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの実態　滋賀県では平成14年度より「基礎学力定着リサーチ」を行い、県内の小学校五年生から中学校三年生までの五学年について、国語科と算数・数学科の基礎学力を調査している。国語科では「漢字」「語…
対象
中学2年
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　｢国語力｣の向上策・何が欠けているか
  • 作文技術の向上策
  • 中学校　二年生　書く、語り合う、そして書く。
書誌
国語教育 2004年2月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文は書くようになったが……　　作文嫌いをなくすためにいくつかの工夫をしてきた。「書くことがない」子には取材や選材の方法を、「どう書いていいかわからない」子には構成や記述の仕方を指導し、それなりに…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　目標に到達しない子への対応策
  • 「書く力」が目標に達しない子への対応策
  • 中学校／「仲間と書こう！短作文」―「書くこと」を協働作業で段階的に―
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
「書くこと」の力が目標に達しない子には、書けない理由がある。白紙の原稿用紙を目の前にして子どもが語る悩みは、次の四つに大別されるようだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全員参加を保障する授業技術の開発
  • 全員参加を保障する「話すこと・聞くこと」の授業づくり
  • 中学校／よい聞き手、よい話し手の育成は評価活動の充実から
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
田川　学
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教材と指導の工夫　「話す・聞く」教材を作成する際には、次のようなことを意識して教材を作りたい。まず、話さなければならない、聞かなければならないという必然性のあるもの。次に、思わず引き込まれて、つい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「書く・読む」力を完全習得する授業開発
  • 中学校／地域に息づく古典との出会い
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
田川　学
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　「生きる力」は「伝え合う力」　「先生、大津にこんなおもろい話が残ってるんやなあ。他にもっとないの…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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