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著者名:
天野　翔太
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  • 【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第7回)
  • 簡単？難しい？ひき算の筆算
  • 「問題のしかけ」「発問のしかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
1　授業の概要　本時は，繰り下がりのあるひき算の計算及び筆算について考える場面です。2年「ひき算のひっ算」の単元に位置づいています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 算数の個別最適な学びと協働的な学び (第9回)
  • 個別最適な学びと協働的な学びの視点で自力解決を問い直す
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
1．個々の問いに応じて自力解決を充実させる　算数教育では，しばしば「答えを出してからが本当の問題解決（算数）」などと言われます。この言葉を筆者は，「答えを出した後に，自ら問いかけ，課題をさらに追究する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく！
  • アプリ・ツールの活用で，話し合いはここまで進化する！
  • Microsoft Teams
書誌
授業力＆学級経営力 2022年6月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　Microsoft Teamsを用いた話し合いのための環境設定　　Microsoft Teamsを使って「話し合い」をするためにまず大事なことは，環境設定をすることです。私が担任する学級では，「○…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，思考力・判断力・表現力を育てる！ (第3回)
  • □が何の数字だったら計算が難しい？［条件を変える］
  • ２年／たし算とひき算のひっ算
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　あるクラスでは，きのうまでにメダルを63こつくりました。　今日は，56こつくりました
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 盛山隆雄＆志算研プロデュース　教科書アレンジで，学びに向かう力を育てる！ (第8回)
  • どんな問題にする？［隠す］
  • ２年／長さのたんい
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
元の問題　アの線とイの線の長さを比べましょう。　　アレンジ　［隠す］　▼　　白いテープと黒いテープ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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