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日 浩一
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特集 実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
[実践]「自立活動の指導」の実際
(3) 特別支援学校 小学部 1年
衝動的な行動が強く,集団活動に入れない児童への指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
日 浩一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Aさんの実態把握と課題整理 子どもの様子 Aさんはダウン症があり,知的障害特別支援学校小学部1年生の児童です。また,弱視でもあり,普段から眼鏡を使用しています。就学前は幼稚園,子供発達センター,民間療…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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特集 今、求められる特別支援教育コーディネーターの役割―「チーム学校」を支えるプロフェッショナルになろう―
実践
〈特別支援学校〉特別支援学校における外部専門機関との連携の充実
小・中学部/校内コンサルテーションの視点から外部連携支援を行う
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
日 浩一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 はじめに 東京都立水元特別支援学校は,都の東部・葛飾区にある知的障害の特別支援学校です。小学部と中学部が設置され,現在(平成29年7月),小学部143名,中学部61名,計204名の児童・生徒が地域…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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