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著者名:
廿樂　裕貴
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第5回)
  • 中学１年／戦争に向き合う〜「大人になれなかった弟たちに……」を朗読しよう〜
  • 「大人になれなかった弟たちに……」（光村）
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
戦争に向き合う　単元の課題　「大人になれなかった弟たちに……」を朗読しよう　本時の目標…表現に着目して当時の人々の状況や心情をつかむ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第4回)
  • 中学１年／作ろう！わたしたちのことば報告書
  • 「調べたことろ報告しよう」（光村）
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の課題　作ろう！わたしのことば報告書　　本時の目標…報告書の課題を決め、準備の見通しを持つ
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ？疑問や対話を引き出す授業づくりの工夫
  • 中学校・実践授業の展開
  • ３学年
  • 「故郷」を主体的に読ませる場作りの工夫
書誌
実践国語研究 2016年7月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　授業が進むにつれて、生徒がどんどんうつむき加減になっていく。遠い近代中国の話を、なぜ現代を生きる自分たちが読まなければならないのか。教科書に載っていなければ、読まなくてもよいのではないか…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第3回)
  • 中学１年／わたしと「女川一中生の俳句」
  • 「空を見上げて」（光村）
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の課題　心に響いた女川一中生の俳句を引用して紹介しよう　　本時の目標…心に響いた俳句を選び、俳句の言葉から伝わってくる思いを書く…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 中学１年／一番好きな○○を紹介しよう！
  • 「友達をみんなに紹介しよう―取材してスピーチで伝える」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の課題　一番好きな○○を紹介しよう！　　本時の目標…スピーチ練習を通して、構成を見直し、分かりやすい話し方を身に付ける…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第1回)
  • 中学１年／つくろう！「僕」の心情メーター
  • 「花曇りの向こう」（光村）
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
単元の課題　つくろう！「僕」の心情メーター　本時の目標…それぞれの場面の心情メーターを作り、「僕」の心情の変化をとらえる…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動
  • 読書感想文指導のアイデア
  • 【中学校の指導アイデア】書きたい意欲が読書感想文を変える
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　夏休みの読書感想文ほど、苦手な宿題はなかった。八月の下旬といえば、本を片手に原稿用紙のマスが埋まらぬ焦燥感に苛まれていた記憶が蘇る。そもそも読書感想文は「読書の幅」を広げるものであるのに…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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