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著者名:
二宮　信一
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第6回)
  • 進路決定への支援
  • 個別の教育支援計画の充実を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
中学２年の軽度の知的障害かLDが疑われる女子のケースです。学習面では，小学校の３年生程度の漢字の読み書き，四則計算は，繰り上がりの足し算が困難で，九九も６の段くらいから曖昧です。性格は明るく，指示され…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第5回)
  • 課題の共有が困難な保護者への支援（2）
  • 保護者を継続的に支える
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　課題の共有ということ　Ａ小学校では，その後も男子の保護者に丁寧に関わっていきました。面談も，担任とコーディネーターだけでなく，時には校長，教頭も入って，複数名で共感的に話を聞くようにしました。回を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第4回)
  • 課題の共有が困難な保護者への支援（1）
  • 気づきを促し、「信頼」を得る関わり
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　小学校１年の男児です。学習面で大きな問題はないのですが，クラス内で友人関係のトラブルが絶えません。明らかに発達に課題を抱えていることが疑える状況です。幸い特別支援教育支援員がうまく介入しており，今…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第3回)
  • 「保幼―小連携プラン」の作成による日常的な連携システムの構築
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　夏休み明けから登校しぶりになってきている１年生の女子がいます。登校する時間が徐々に遅くなり，お休みも頻繁になってきました。このままですと不登校になってしまうのではないかと思われ心配です。実は，昨年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第2回)
  • 保護者を交えた多職種ミーティングの開催
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q　LDと診断された小学３年生男子の保護者のことで相談です。子どもは，読みや文字を書くこと，算数に苦手さがありますが理科は好きなようです。保護者は，療育機関に通わせ，教育相談室，医療機関などでアドバイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巡回相談Ｑ＆Ａ (第1回)
  • 関わる教職員の力量に合わせた研修内容の企画がきめ手
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　今度，園に障害児保育枠でダウン症の年長児を受け入れることになりました。職員はみなわからないことばかりですので，巡回相談を活用して，特別支援教育の研修会を企画しています。どうしたら効果的な研修が組め…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 一度は手にしたい本
  • 『日置真世のおいしい地域づくりのためのレシピ50』（日置真世著）／『CBR　地域に根ざしたリハビリテーション』（マルコム・ピート著，田口順子監修　JANNET訳）
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2011年1月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　一人の保護者の子育て記録として　著者の日置さんは，障害のある子どもを育てている一人の親である。地域の仲間たちに支えられながら，地域の子育て情報満載の小冊子「ゴキゲン子育て」を出版したり，平和運動と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 一度は手にしたい本
  • 『図解　よくわかる大人のアスペルガー症候群』（上野　一彦・市川　宏伸著）／『実践満載　発達に課題のある子の保育の手だて』（佐藤　暁著）
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2010年10月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「あなた」という形で語りかける視点　特別支援教育が始まって，子どもたちへの支援は，格段に充実してきた。しかし，すでに大人になっている人たちは，学齢期においてはそのような支援に恵まれなかった人たちで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「家族への支援」を考える
  • 事例
  • 多職種ミーティングによる家族支援
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2006年10月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●●はじめに　保護者，担任，専門職などの子どもに関わる者たちが一同に会し，その子どもへの支援を考えるミーティングを「多職種ミーティング」と名付け，実践してきた。このようなミーティングは，保護者の参画が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 発達に沿った支援教育
  • 義務教育以降／身近な体験の積み重ねが可能性を拓いていく
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2005年4月号
著者
二宮　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＬＤのある青年達を支える義務教育以降の社会的な資源は，義務教育段階に比べ格段と少なくなる。また，特別支援教育が謳われる中でも高校等での取り組みは少なく，中学卒後の進路選択や就労に向けた不安は，ＬＤのあ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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