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著者名:
内海　俊行
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  • 特集　全員を「討論」に参加させる技術
  • 道徳の授業を活性化させた「討論」の授業
  • 低学年も盛り上がる討論の授業
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
内海　俊行
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
一　低学年に討論の授業を　討論の授業といえば、おおよそ高学年と認識している方が多いと思うが、さにあらず、低学年もそれが十分に可能である。しかし、そこは低学年である。討論を成立させるためには、それなりの…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • 今すぐ育てたい「郷土を愛する心」
  • 失われたものを取り戻す
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　今の子どもの現状　ある教育学者が今の子どもの現状をこう評した。　　今の子どもは、　①　暖房きかせて、寒さがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　討論の授業で「道徳」を活性化させる
  • 実践・「道徳」を活性化させた討論の授業
  • 小学校／討論を導くような素材（資料）であるか
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
一　道徳の授業を活性化するために　討論の役目は、　　異なった意見を述べ合うこと（対立・衝突）させることで、素材（資料）の解釈を深め、より高次なものへと発展させる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ学習に必要な本探しへの助言
  • 調べ学習のための「読書の活用力」を高める
  • 小学校／「未知読み」のすすめ
書誌
心を育てる学級経営 2003年10月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　読書は、すべての学習の基本である。　読書を通じて獲得した　　豊かな情操や思考力、判断力、表現力などの資質や能力…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • 管理職としての考課能力：自己診断のポイント
  • 教頭としての考課能力
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　教頭の仕事は「何でも屋」「雑務屋」と言われたりすることが多いが、学校教育法２８条４項、同条５項には、次のように規定されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「いのち」の輝きを伝える授業プラン
  • 「いのち」の授業の前に考えてみたいこと
  • 「人を殺してはいけない」ことを教える
書誌
心を育てる学級経営 2003年6月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　不殺生戒について　「一切の生きとし生けるものよ、幸福であれ、安楽であれ、安泰であれ」というのが仏教の慈悲の心である。その心の具体的なものとして、生き物（もちろん人間も含めてである）を殺さないという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「子ども研究」の緊急課題に迫る
  • 子どもの「いのち・健康」でいま問われていることは
  • たった一つしかない命の実感を
書誌
授業研究21 2003年5月号
著者
内海　俊行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　なぜ死に急ぐのか　日本人の平均寿命は世界一である。日本人は、欧米人に比べて健康に自信をもてないと思っている人の割合が多い。とりわけ、高齢者になると顕著である。このような不安の中で、世界一の長寿国に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教員の適格性が問われる業績評価
  • 「指導力不足教員」の具体例―こんな教員は困る
  • 心身に問題を抱えている教員
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
内海　俊行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ はじめに　教師が、保護者や子供たちから何よりも求められるものは、教職に対する誇り、子どもに注ぐ情熱、高い識見と専門性等である。ところが、プロの教員として教職に対する誇りがない、子供に注ぐ情熱がな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心のノート―効果的な出番づくり24例
  • 生徒指導上の問題解決に“心のノート”をどう活用するか
  • “いじめ問題”に心のノートをどう活用するか
書誌
学校運営研究 2002年9月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
一　「心のノート」の活用の仕方　文部科学省は、道徳教育の一層の充実を図るために「心のノート」を作成した。ところが、これを眺めても道徳の授業にはならないし、極端な話、「心のノート」がなくても授業は可能…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「生命の教育」がなぜ問われるのか
  • 「生命」をめぐる異文化理解─宗教と教育の関連を考える
  • 問題提起の授業は、宗教教育か否か
書誌
現代教育科学 2002年5月号
著者
内海　俊行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
資料１は、人口動態統計による自殺者と自殺率である。同じく資料２は、主な国の自殺率である。　この資料から、「命の大切さ」「異文化への理解」などをねらいとする授業を想定したとする。およその発問は次の通りで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「家庭の教育力」をどう復権させるか
  • 「家庭の教育力」の低下が青少年の犯罪を生み出しているのか
  • 逸居して教うることなければ
書誌
現代教育科学 2001年7月号
著者
内海　俊行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　少し古い資料だが、平成５年５月に総理府が実施した「青少年と家庭に関する世論調査」をご覧いただきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級集団の実態把握で活性化を図る
  • 集団把握のための調査方法とその活用
  • 中学年集団把握のための調査方法と活用
  • 「他己紹介」で実態把握、クラスの活性化
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　これまで子供たちの実態把握のために、ゲス・フー・テスト、ソシオなどを行ってきた。「嫌いな人を３人書きなさい」「いつも明るく振る舞っている人を３人書きなさい」などと、子供たちは、この調査が…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学校の特色”を創る:ユニーク活動100例
  • ちょっと入れても効果抜群の“ユニーク活動“トップ３
  • “道徳学習”に入れて効果抜群の“ユニーク活動”トップ３
  • 子供の心にびんびん響く道徳学習
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
子供の心にびんびん響く「ユニーク活動」を紹介する。　１　ＮＨＫのテレビ「ようこそ先輩～課外授業」という番組がある。有名人が自分の母校を訪れて授業を行うというものである。これをテレビの世界だけにとどめて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
  • ここまできた!?　身近な国際化・ビックリ例３
  • ここまできた考え方の変化
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
内海　俊行
ジャンル
社会
本文抜粋
ひと昔前、「私つくる人」「僕食べる人」という男女の役割をはっきりさせたインスタントラーメンのコマーシャルがあった。このコマーシャルがちょっとした物議を呼んだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集１　保護者に受ける学級懇談会の持ち方
  • 成功させる学級懇談会のアイデア
  • 知っているようで知らない自分の子を発見する学級懇談会
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
内海　俊行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者の方にテストをしていただく学級懇談会というのはどうでしょうか。　ちょっと変わっていますが、たいへん会が盛り上がります…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学校評議員制」で学校は変わるか
  • 「学校評議員制」導入は開かれた学校づくりになるか
  • 校長の自分の学校についてのビジョンに左右される
書誌
現代教育科学 2000年10月号
著者
内海　俊行
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校評議員の基本的な在り方　今「開かれた学校」が学校改革のキーワードとなっている。学校評議員もこの「開かれた学校づくり」の一環として、父母や地域住民の学校運営の参画の仕組みを制度化したものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「モラルの喪失」授業でどう建て直すか
  • 「道徳の時間」の授業をこう変えてきた
  • 固定的で、弾力性に欠けた道徳授業を変えた三点
書誌
現代教育科学 2000年8月号
著者
内海　俊行
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
はじめに　　深澤久氏をリーダーとする道徳授業　改革運動をご存じだろうか。固定的で弾力性に欠けた道徳授業を何とか変えたいという願いで始まった運動も、今年で 11年目を迎える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　憲法学習－21世紀を見据えた論点課題３９
  • 憲法についての“調べ学習の課題”　私の推すNo.５
  • 子供が憲法を身近に感じる学習課題の流れ
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
内海　俊行
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法は、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義の三本柱から成り立っている。子供たちは、それぞれの柱について学習をするわけだが、私は基本的にはどの柱も次のような課題でもって学習させている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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