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著者名:
藤縄 英治
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特集 “先生って上手”といわせる板書力UP術
知ってると知らないは大違い?! 板書力UPのヒント
“話し合い・討論”へ高める板書の法則
書誌
楽しい理科授業 2006年11月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
理科
本文抜粋
1.黒板にそのための材料がある まず,“話し合い・討論”の材料が黒板上にあることが第一である. 以下に,その材料となるものを挙げる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “教えて考えさせる”授業設計のヒント
4年“教えて考えさせる”単元構成への提言
単元「空気と水」を例に
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
理科
本文抜粋
1.本単元のねらい 文部科学省『小学校学習指導要領解説 理科編』(平成11年5月発行)には,本単元に関わる内容を次のように書いている…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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特集 “教科書教材と実生活”どう結びつけるか
実生活・体験の中で感ずる“自然現象の不思議”に答える 子どもにする1000字作文的トークのネタ
犬がペットになったわけ
書誌
楽しい理科授業 2006年8月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
理科
本文抜粋
1.あなたは,犬派? それとも,猫派? みなさんは,“ペット”というと,どんな動物を想像しますか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 最後の授業“爆笑マジメの科学話”41選
爆笑と共に“心に残る科学者の言葉”
石:「これに触ると,運が付くこと間違いなし」
書誌
楽しい理科授業 2006年3月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
理科
本文抜粋
1.水晶を推奨します! 「鉱物の趣味は,水晶に始まって,水晶に終わる」という人がいるくらい,この石に魅了される人が多いそうです…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「なわ跳び」
子供が熱中!向山型なわ跳び指導
書誌
楽しい体育の授業 2005年3月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『小学校学習指導要領解説 体育編』の第2章第2節の2「各領域の内容」の中に次のような記述がある
対象
小学校
種別
小特集
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特集 なわ跳びの基本+人気絶大の新メニュー18
実践事例
短なわ・あや跳び系
(背面あや跳び)ウルトラスーパーとびなわを使って
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「背面あや跳び」とは? 「背面あや跳び」とは、次のような跳び方である。 腕を体の後ろで交差してあや跳びをする跳び方…
対象
小学校
種別
特集
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特集 準備運動のシステム化・36選
実践事例
陸上運動
〈走り高跳び〉跳・平衡・リズム感覚を養う
書誌
楽しい体育の授業 2002年9月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、走り高跳びの基礎感覚を身に付けるための準備運動 跳感覚、平衡感覚、リズム感覚等を養うために、次のような準備運動を行なう。ここでは、運動場のフィールド内で行なうことを想定して、提案する…
対象
小学校
種別
特集
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特集 「到達目標チェック」のある学習カード例
実践事例
走り高跳び
ノモグラムを活用して目標意識をもたせる
書誌
楽しい体育の授業 2002年3月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、到達目標 文部科学省の新学習指導要領に示されたものをもとに、走り高跳びの到達目標を次のように考えた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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ミニ特集 新学習指導要領「走り高跳び」の実践
基礎づくりをしっかりと
書誌
楽しい体育の授業 2001年11月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、走り高跳びの習熟過程 走り高跳びの基礎感覚、基礎技能、運動は、次のとおりである。 基礎感覚
対象
小学校
種別
小特集
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特集 学級の「学力向上運動」を広げよう
「学力向上」を学級の目標に―学級集団としての「学び」の成立を求めて
高学年
「目標」について考える
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「目標」について考える授業をする 「学力向上」を学級目標にするに当たり、次のような授業をする…
対象
高学年
種別
特集
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特集 最新版・おすすめ準備運動36
実践事例
仲間づくり/中学年
準備運動は、鬼ごっこで
書誌
楽しい体育の授業 2000年5月号
著者
藤縄 英治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
仲間づくりのできる準備運動の条件として、次の二つが考えられる。 ○簡単で、運動量が多い。 ○いろんな友達とふれあうことができる…
対象
中学年
種別
特集
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