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著者名:
藤川　尚子
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  • 〈一つ上の言葉の力〉をつける国語を創る
  • Ⅲ　一つ上の国語への授業実践
  • 話すこと・聞くこと
  • 「聞く力」を高めて一つ上の「話す力」に
書誌
実践国語研究　別冊 2006年12月号
著者
藤川　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「聞く力」の高まりから確かな「話す力」をつける　相手の考えや意図をとらえ，自分の立場や意図をはっきりさせて話す…
対象
小学6年
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 投稿＝新教材　こんな授業をした
  • 一人一人との対話から「書く力」を高めていく指導
書誌
実践国語研究 2004年3月号
著者
藤川　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　子供たちに「作文を書くよ」というと、必ずと言っていいほど拒絶的な反応が返ってくる。子供たちが拒絶する原因は何か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　一人ひとりの成長を確かめる責任
  • 到達目標チェックで一人ひとりの「読む力」を確かめる
  • 高学年／一人一人の確かな見取りから確かな読みの力を育てる
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
藤川　尚子
ジャンル
国語
本文抜粋
「読むこと」の学習を今一度見直し、子供たちが身につけるべき力を明らかにしたい。特に、文学的文章の学習で「気持ちを問う」読みから脱却し、子供たちが「文学を読む…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　生きて働く「国語力」を完全習得する授業開発
  • 生きて働く「話す・聞く」力を完全習得する授業開発
  • 低学年／「相手」を意識した活動で話す力を
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
藤川　尚子
ジャンル
国語／総合的な学習／生活
本文抜粋
一　生きて働く国語力　「生きて働く国語の力」という言葉が言われ始めてから久しい。　しかし、その「生きて働く国語の力」の内実は具体化されているとは言えない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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