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藤原 隆範
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特集 もっと上手くなる!優れた社会科授業づくり実践ガイド
7 【授業最前線】ワンランク上を目指す!私のおすすめ授業プラン 中学校
歴史的分野 【近現代の日本と世界】第一次世界大戦前後の国際情勢〜親日国トルコの視点から〜
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 中学校歴史の新指導要領における大項目C「近現代の日本と世界」の領域で,授業を考えてみたい。大項目Cは,中項目「近代の日本と世界」「現代の日本と世界」に分けられるが,「近代」の中の「第一次…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「すごい!」と言われる研究授業アイデア48
おすすめはコレ!研究授業 学年・分野別 展開例
【中学公民】世界遺産を通して、「持続可能な社会」について考える授業
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者が2013年11月30日に勤務校の教育研究大会でおこなった研究授業「世界遺産を通して『持続可能な社会』について考える」を事例として紹介したい。当日は、本校が独自に設定した「総合科目ESD」の授業と…
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中学校
種別
特集
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特集 成功間違いなし!教科書中心の授業に+α
教科書中心の授業に+α こう作る
中学歴史/近世の日本
近世と近代、日本と世界をつなぐフェートン号特集
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
近世と近代、日本と世界をつなぐ教材としてフェートン号事件をとりあげたい。 フェートン号事件は、筆者が使用している教科書『中学社会歴史的分野』(日本文教出版)では、108ページに「主な外国船の接近(ペリ…
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中学校
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特集
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特集 え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
日本の世界遺産―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話 産業遺産・近代化遺産・負の遺産を中心に
関東の世界遺産―モノ・ヒト・コトで語る面白ウラ話
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
富岡製糸場が、ユネスコの世界遺産センターに、世界文化遺産として正式に推薦されることが決まった2012(平成24)年の夏、筆者は初めて富岡製糸場を訪れた。高崎駅で新幹線を降り、上信電鉄に乗り換え、上州富…
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み自由研究:子供に大人気テーマ100
“今が旬の話題”で自由研究=ここに注目のテーマ例
世界遺産で自由研究=ここに注目のテーマ例
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
4月26日、日本政府は、ユネスコの諮問機関である国際記念物遺跡会議(イコモス)が、「富岡製糸場と絹産業遺産群」を世界文化遺産に「登録」するように勧告したと発表した。6月15〜25日にカタールのドーハで…
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小学校/中学校
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特集 学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
スリル満点!落とし穴クイズのつくり方&実例紹介
“世界遺産”から出題の落とし穴クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
日本の世界遺産は2013年現在、17件が登録されている。一覧表を作成し次頁に掲載した。クイズの題材になりそうなものを、問題にしてまとめてある…
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小学校/中学校
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特集 授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
学年末の総まとめ編 重要な概念・用語→面白良問づくりのコツとヒント
中学公民=重要な概念・用語→面白良問づくり例
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者の勤務校である広島大学附属中・高等学校は、中高の併設校で、中学生は全員、受験して高校に進学する。その準備のため、中3の3学期には、公民的分野全範囲からのテストを実施している。そのなかから、概念・用…
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中学校
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特集 ミニ討論!“社会的ジレンマ教材”53選
“この問題”で討論=どんなジレンマ教材が有効か
世界遺産登録で討論=ジレンマ型ネタのベスト3
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
屋久島の「入島税」 平成5年に世界自然遺産に登録された屋久島。縄文杉に向かう登山道の利用者は、世界遺産登録時には年間推定1万人であったが、20年間で約8倍に増加。屋久島町が設置した山岳トイレの屎尿は人…
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小学校/中学校
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小特集 世界遺産入りした“富士山クイズ”
日本一のワケー基本データでQ
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
「富士は日本一の山」と歌われる富士山が、6月22日に世界文化遺産に登録された。3776mの「高さ日本一」に関連して、クイズを作成した…
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小学校/中学校
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小特集
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特集 「心の教育」いま何が問われているか
実践提案・「心の教育」をどう教えるか―中学校
持続可能な開発のための教育の提唱
書誌
現代教育科学 2010年10月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「持続可能な開発のための教育」 今、「心の教育」として、「持続可能な開発のための教育」を提唱する。さて、このような主張をして、はたしてどれほどの方が賛同されるであろうか。おそらくほとんどの方が、疑…
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特集 授業をイメージした“教科書研究”のツボ
今までにない?教科書活用の提案
教科書のリテラシー=情報検索の姿勢づくり
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
研究授業で「教科書」が消える不思議 筆者の恩師である伊東亮三先生は、筆者が学生の頃、研究授業で教科書を活用した授業がたいへんに少ないことを指摘しておられた。筆者も附属学校に勤務して二十年になるが、その…
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小学校/中学校
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特集 “調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
“調査→思考→表現”ワンパターン授業から転換したい単元とは
中学歴史“調査→思考→表現”ワンパターン授業から転換したい単元
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
本文抜粋
中学歴史の授業は、調査→思考→表現≠フワンパターンになっているか? 今回いただいたテーマの前提は、社会科の授業が調査→思考→表現≠フワンパターンになっており、そこから転換しなければならないというこ…
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中学校
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特集 “教材を見る目”が変わる新説・新情報100
ワールドワイドで話題になっている“新説・新情報”とは
百年後の日本 半年は夏 青森はみかんの産地に
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
藤原 隆範
ジャンル
社会
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小学校/中学校
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特集
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