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著者名:
谷口　和也
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  • 特集　ＰＩＳＡ型で学習問題づくり＝全単元一覧
  • ＰＩＳＡ型読解力と社会科の課題
  • 授業とテストは変えられているか
書誌
社会科教育 2012年5月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ウチの子たちには無理です！　「習得した知識を活用して、社会事象について考えたことを説明させたり、自分の意見をまとめさせたり」すること。「資料を読み取らせて解釈させたり、議論を行って考えを深めさせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育界に節目をつくった“あの言論”―牽引車の事件簿　昭和60年代‥教育界に果たした役割
  • 教育技術運動をこえて
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
谷口　和也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育技術運動とのあゆみ　一九八〇年代の『現代教育科学』誌は、数多くの「スター」を生み出した
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新・地域教材”挿入の年間計画・単元づくり
  • “３・11”で見直す地域教材化の視点・論点
  • 地域の形成者としての視点から
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　民主教育“権力なき国家”の理想と現実
  • 学習指導要領の変遷にみる“民主教育の理想と現実”●平成から昭和へ遡行する
  • 昭和五二年指導要領の特徴と果たした役割
  • 成熟社会の中の混迷と模索の時代
書誌
現代教育科学 2012年1月号
著者
谷口　和也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　経済成長の曲がり角　高度経済成長を支える人材育成のための高度な内容と、日本人としての「期待される人間像」を追い求めた四三年版の学習指導要領は、日本を西側第二位の経済大国に成長させた原動力となった一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • “あの人”の時間活用術にヒント！
  • スキマ時間とスキマ空間
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
元新聞記者のＭ氏。実にこまめにメモを取り出し、スキマ時間を利用して繰り返し検討される。Ｍ氏に渡された資料は常に書き込みでいっぱいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子供の思考＝変化が起る“言葉と体験”30
  • 子供の思考に変化が起る“必須体験”とは
  • 体験・ジレンマ・終わりなき討論
書誌
社会科教育 2010年11月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科における二つの感動体験　子どもの社会的経験の減少や社会に対する関心の低下から、授業で「直接経験や感動の場を設けることが大切だ」という主張はよく耳にする。一方で、「科学的な社会認識が大切で、価値注…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第３部　研究の変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝子どもの認識研究の方向・方法はどう変わるか
  • 意見　「適時性」ではなく具体的な思考プロセスの検討を
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
教育実習生が指導案によく書く言葉に「考えさせる」というのがある。だが、子どもに考えさせるには、それなりに計画された教授方略が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第9回)
  • 「学テ」が表す学力観を授業改善のきっかけに
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
谷口　和也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
９　「学テ」が表す学力観を授業改善のきっかけに　「スタンダード政策」の光と影　「二〇〇二年の大転換」と私が呼んでいる授業観・学力観の転換は、世界的な「スタンダード政策」の流れから捉えることができる。こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文科省“解説”の教材観・授業像を読み解く
  • 文科省“解説”何が重視されているか→頻度が多い言葉・用語
  • より深い学習を求める三つのキーワード
書誌
社会科教育 2008年12月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　見方や考え方　今次改訂の学習指導要領の中学社会の解説を見てみると、まず社会の「見方や考え方」という言葉が散見される。以前の学習指導要領は、「内容の厳選」とともに、基礎的な知識から自分なりの学び方で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　移行措置の重点＆教科書にない教材開発
  • 新指導要領の特色―戦後改定の流れの中で考える
  • スタンダード政策のさらなる展開
書誌
社会科教育　臨時増刊 2008年11月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　戦後学習指導要領の改訂の流れ　本稿の課題は、戦後学習指導要領の改訂の中で今次改訂を位置づけることである。ゆえに詳細な分析は前項に譲り、ここでは大きな状況を描きたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 宮城県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
仙台市には、宗教的背景の薄い、商人や町人、商工会発祥の祭りが多い。仙台初売り、青葉まつり、定禅寺ジャズフェスティバル、七夕まつり、光のページェント…。これらは市民の小さな願いからはじまり、商工会等の努…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集１　“１時間減の総合”再構築の方向はこれだ
  • 学校の「総合化」、総合の「社会科化」
書誌
社会科教育 2008年2月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
「学力重視」への転換で、総合的な学習の時間の役割は終ったのだろうか。　総合的な学習の時間の内容は、当初、文部省が示した「国際」「環境」「福祉」「情報」の四事例をスコープと捉える総花的なものと受け止めら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　知識活用型学力へ転換“授業力の開発”
  • 知識活用型学力とは何か―と聞かれたら
  • 多文化共生社会における「表現力」
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
知識活用型学力＝「表現力」　「知識活用型学力とは何か」と問われたら、学習指導要領の示すところの「表現力」と答えたい。「表現力」とは、学習成果の発表や文章化の力ではなく、収集・選択した資料を用い「どのよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際化時代“愛国心教育”の論点・争点
  • “この用語”のマキシマムとミニマム解釈の200字論文
  • 功利主義
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
谷口　和也・米田　稔
ジャンル
社会
本文抜粋
現在のナショナリズムの実態は、不安定の時代にその存在の根拠を求める「普通の」人々によるプチ・ナショナリズムが中心であるという。それが多くの人々に「つながり」や「安心感」をもたらしているがゆえに、愛国心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識”をゆさぶる“１枚の写真”―私のお気に入り
  • 誰が世界史を「物語る」のか？
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
トラファルガー広場にはイギリスの歴史を形づくった「国民的な記念人物」の銅像が数多く建てられており、ネルソン提督の銅像がその中心となっている。美しい広場の中に四頭のライオンに囲まれて建っているネルソン提…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 読解力を育てる教師は総合熱心が多い？イエス＆ノー
  • 読解力向上における総合的学力の効果
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
谷口　和也
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 社会科で求める学力とは何か―私の現状批判と課題― (第9回)
  • 多重化する社会を生きる市民の資質
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学力という言葉のあいまいさ　学力という言葉は、戦後から広く用いられた新しい言葉である。英語にも学力という言葉はなく、KnowledgeやAbilityという言葉で対応させる場合もあるが、近年、Pe…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　社会科60年−事件簿・ウラ情報50の検証
  • 新教科“社会科”＝今その功罪を問うモノサシとは
  • 一九八九年―それ以前、それ以降―
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　注目の“読解力テスト”実例と育成スキル
  • 社会科で求める読解力・社会的リテラシーとは
  • 最終的リテラシーとしての「表現力」
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業で“どんな学力”を保障するか
  • 社会科にとって“学力”とは何か―と聞かれたら（アイウエオ順）
  • 「生きて働く市民」を目指す学力
書誌
社会科教育 2004年12月号
著者
谷口　和也
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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