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谷 和樹
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校内研修のイノベーション (第7回)
【校内研修改革・どこがポイントか】緊張感のある場面での具体的な研修が力を伸ばす
書誌
授業力&学級統率力 2014年10月号
著者
谷 和樹
ジャンル
授業全般/学級経営
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
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特集 文章題のつまずき=100%解消のキー言語力
〈巻頭特集論文〉文章問題を解けるようになるには基本的なロジックがある。基本を教えた上で「面積図」「てんびん図」などの有効なツールを活用しよう
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
谷 和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.文章題解法の基本 文章題でつまずくのは,次のいずれかが原因であることが多い。 @ 問題場面がイメージできない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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世界のパワーマップ→テーマ別分布図 (第6回)
たくさんの人に来てもらいたい 世界の中で最も平和で安全な国の1つ日本
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
谷 和樹・山崎 克洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一 世界の中で最も平和で安全な国の一つ日本 世界平和度指数 国際研究機関である「経済・平和研究所」が世界一六二カ国(世界人口の99・6%)の平和度を発表している。(『2014 Global Pea…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
10ポイント
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授業の原則 (第42回)
授業の腕をあげる法則 その2
技量を向上させる常識的方法(1)
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
教師の技量をあげるためには様々な方法がある。 向山氏が挙げる最初の方法が次である。 身近な信頼できる先輩に教わる…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (
10ポイント
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向山実践にイチャモン?追っかけ?バトル (第5回)
谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
谷 和樹
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
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世界のパワーマップ→テーマ別分布図 (第5回)
子どもたちに伝えたい 日本は「世界一歴史の長い国」
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
10ポイント
)
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世界のパワーマップ→テーマ別分布図 (第5回)
子どもたちに伝えたい 日本は「世界一歴史の長い国」
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 世界一歴史の長い国 日本 日本は世界で一番長い歴史を持っている。 「国の歴史の長さ」といっても、その歴史の見方、解釈の仕方によって違った数値になる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
10ポイント
)
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特集 “新視点”で考える社会科イノベーション
“社会科イノベーション”→カリキュラム編成のコンセプト教科の本質・固有の知識スキルを考える
教科書の問いを分析してカリキュラムを編成するヒント
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 転移可能な概念をどう教えるか 6年生の歴史学習を例にとる。 「明治の新しい世の中」を東京書籍の教科書は次のように始めている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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ちょこっと分析批評―“このパーツ”で国語をカジュアル化 (第3回)
いつ、どこで、だれが、……「設定」を確認するだけで物語がくっきりする
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 『うみの水はなぜしょっぱい』は次のように始まる。 むかし、うみの そばに、あにと おとうとが となりどうしで すんで おったと…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
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編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
谷 和樹・雨宮 久・根本 直樹・長谷川 博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆つまらない官製研修が多いです。今月号の研修イノベーションのようなテーマでTOSSの講師が講座を持ってくれれば授業が具体的に変化するのにと思います。個人的にはこの研修イノベーションの中に「国語も暗記だ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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授業の原則 (第41回)
授業の腕をあげる法則 その1のF
子どもの夢をとらえ努力の方向を教える
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
「根拠をもって実態をつかむ」ことは大切だ。全員をわかるように、できるようにさせ、それを数値で評定することは、教師の仕事の中核である…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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特集 “国際基準の学力”意識した授業改革24
日本の授業「ICT」の近未来をこうする〜中国のタブレット教育事情も視野に入れて〜
どんな教育活動をしたいのか
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
一 ある電子機器開発メーカーの社長さんに聞いた情報によると、中国では児童用のタブレットの導入をストップしたという…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “支援か指導か”迷う場面=QA相談28例
3 『教科・教材に関係したQ』
Q8 フラッシュカードについてです…ハイスピードに,子どもがついてこれるのかどうか心配です。
A:実態をとらえ、ねらいを明確にし、方法を様々に考えること。
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ついてこれるのか」という点に関していうなら,それほど心配する必要はないと私は考えています。 1教室からの報告…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 授業“失敗体験”でつかむ算数プロへの道
〈巻頭特集論文〉「全員に丸をつけることの大切さ」「説明しないことの大切さ」何にもわかっていなかった私
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
失敗1:全員に丸をつけていなかった 向山洋一氏のセミナーで繰り返し繰り返し教えられた。 1時間の中で,全員のノートに1回は教師が直接丸をつけてあげること…
対象
小学校
種別
特集
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特集 授業に密着“新ワークシート”開発と活用
ワークシートの定型にこのプラスα―私の工夫点
説明文の定型ワークシートにプラスα例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
本文抜粋
「くらしの中の和と洋」(東書四年下)を取り上げる。 一読してかなりわかりにくい文章である。一つだけ例を挙げれば、次の文はカテゴリーが崩れている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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世界のパワーマップ→テーマ別分布図 (第4回)
世界の電源構成はどうなっているの? 日本は「世界の中でも発電電力量はトップクラス!」
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
谷 和樹・徳永 剛
ジャンル
社会
本文抜粋
一 日本は世界トップクラスの発電電力量 二〇一〇年のデータでは日本は世界第三位の発電量でした。東日本大震災後は少し減って第五位になっています…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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授業の原則 (第40回)
授業の腕をあげる法則 その1のE
「努力の持続」その計測法と指導法
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
向山氏の実態調査の続きである。 SSの欄は知能偏差値だろう。ACは二年生時と四年生時という意味だろうか…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 学校への“厳しい目”→正対するTOSSの全体像
小学校から大学までを見通した就職システムの構築
発達障害の子どもたちを自立させるために必要な条件
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
「就職し、自立する」とは次のことができるということである。 @ 就労できる。 A 税金を払っている…
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小学校/中学校
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向山実践にイチャモン?追っかけ?バトル (第3回)
谷先生のコメント
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
谷 和樹
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
イラスト入り指導案と文字だけ指導案―どっちを選ぶ?ヒント
「図解」の効果を生かした指導案を
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
谷 和樹
ジャンル
国語
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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