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著者名:
鶴田　清司
全139件(81～100件)
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  • 特集　「学力調査」結果の説明責任・活用責任
  • ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果の影響
  • 国語科授業の「開国」を迫る
書誌
現代教育科学 2007年8月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教育行政やジャーナリズムへの影響　ＰＩＳＡ二〇〇三年調査の衝撃的な結果に最も大きく反応したのは文部科学省である。さっそく「読解力向上に関する指導資料―ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果分析と改善の方向―…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 読解力低下の問題を考える (第12回)
  • 読解力を高める国語科授業のあり方　その四・<解釈>と<分析>の見直しとその統合
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ＰＩＳＡ型の「読解力」にせよ、一般的な意味で用いられる「読解力」にせよ、「読む」ということに関して言えば、全く異質なものではない。基本的な構造は同じである。つまり、自分の既有知識・既有経…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 読解力低下の問題を考える (第11回)
  • 読解力を高める国語科授業のあり方　その三・論理的に思考すること・表現すること
書誌
国語教育 2007年2月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論理的な思考力・表現力を育てるための学習法　連載第５回でも述べたように、ＰＩＳＡの「読解力」に含まれる論理的な思考力・表現力を育てるためにはどうすべきだろうか。私は、次の三つの学習法によって、論理…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第10回)
  • 読解力を高める国語科授業のあり方　その二・批評すること
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　批評力としてのＰＩＳＡ型読解力　石原千秋氏の『国語教科書の思想』（二〇〇五年、ちくま新書）は、その内容が国語教科書批判というセンセーショナルなものだったため、国語教育界からさまざまな反応が出ている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第9回)
  • 読解力を高める国語科授業のあり方　その一・情報として読むこと
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡの「読解力」は国語科に何を提起しているか　連載第二回でも述べたように、ＯＥＣＤ国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）における「読解力（reading literacy）」とは、「自らの目標を達成し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 読解力低下の問題を考える (第8回)
  • 国語科と総合的学習との関係（その二）―機能的・実用的なリテラシーの育成に向けて―
書誌
国語教育 2006年11月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
前回の国語科練習単元という方法に続いて、国語科と総合的学習（今回は生活科も含む）との連携を図ることをめざした先進的な実践を紹介して、ＰＩＳＡ型のリテラシーを育成するための方法について考えていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第7回)
  • 国語科と総合的学習との関係（その一）―国語科練習単元による言語技術の指導―
書誌
国語教育 2006年10月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実用的・機能的リテラシーを育てる総合的学習　本連載の第三回において、ＰＩＳＡ型の「読解力（reading literacy）」の育成は、国語科だけでなく他教科においても強く要請されること、特に総合…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 読解力低下の問題を考える (第6回)
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その５）―フィンランドの国語教科書を検討する―
書誌
国語教育 2006年9月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　フィンランドの国語教科書の翻訳　ＰＩＳＡ二〇〇三年調査でトップの成績をあげたフィンランドの国語教科書が翻訳・出版された（メルヴィ・バレ他／北川達夫他編訳『フィンランド・メソッド　５つの基本が学べる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • “見下している”と誤解される言葉遣いのワースト３
  • 大学生八〇人に聞きました
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
学校経営
本文抜粋
大学の講義で「見下されていると感じる言葉遣い」をあげてもらった。　第一位　「おまえ」「あんた」　２４人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 読解力低下の問題を考える (第5回)
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その４）―「読むこと」指導の改革・三つのポイント―
書誌
国語教育 2006年8月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
これまで四回にわたって述べてきたことをまとめる意味で、さまざまな学力調査の結果から浮かび上がってきた問題を整理しつつ、今後の国語科学習指導のあり方について考えてみることにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第4回)
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その３）―国内の学力調査結果もふまえた今後の国語科授業のあり方―
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国内の学力調査から見えてくるもの　本連載では、これまでＯＥＣＤ国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）を中心に論じてきた。今回は、国内の学力調査にも目を向けてみよう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第3回)
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その２）―「読解力の低下」をめぐる言説の問題―
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力の低下」をめぐる言説の問題　先のＯＥＣＤ国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ二〇〇三年調査）の結果をめぐって、有識者や研究者の中には、次のような発言をしている人がいる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 読解力低下の問題を考える (第2回)
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その１）―「読解力の低下」は真実か―
書誌
国語教育 2006年5月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＰＩＳＡ二〇〇三年調査の結果　二〇〇三年七月に実施されたＯＥＣＤ国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果、日本の高校一年生（約四七〇〇人対象）の「読解力」が大幅に低下したということは周知の通りである…
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小学校／中学校
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  • 特集　到達目標の明確化で授業は変わる
  • 重点課題（１）「国語力の育成」授業をこう変える
  • 言語技術教育を軸にした読解力の育成
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　国語学力論のために　これからの国語科教育を考える上で示唆に富む二冊の本がある。藤田英典『義務教育を問いなおす』と石原千秋『国語教科書の思想』である（いずれも二〇〇五年、ちくま新書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 読解力低下の問題を考える (第1回)
  • 「読解力の低下」問題への基本的な視座
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力の低下」問題の本質　最近、「読解力の低下」が問題になっている。「読解力」の定義や内実についてはひとまず措いておくとして、読解力が低下したとしたら、それは基本的に国語科の責任であるというのが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 提言・「読解力の低下」どこに授業上の問題があるか
  • ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果に表れた国語科授業の問題点と今後の課題
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」の低下は何を意味するか　二〇〇三年に実施されたＯＥＣＤ国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ２００３）の信頼性が高いことを前提にして言えば、日本の高校一年生の「読解力」は大幅に低下した。順位は前回…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　論争から学ぶ「戦後国語教育六〇年」
  • 芦田恵之助「冬景色」論争から学ぶ
  • 解釈・理論・論争のあり方
書誌
国語教育 2006年1月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「冬景色論争」とは　「冬景色論争」とは、西郷竹彦が、芦田恵之助の「冬景色」の授業（『読み方教授』一九一六年）及びそれについての垣内松三の理論的考察（『国語の力』一九二二年）を批判したことがきっかけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「国語好き」にさせる知的発問づくり
  • 提言・なぜ知的発問が「国語好き」にさせるか
  • 新たな発見や思考の深まりを促す
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「国語ぎらい」の原因をさぐる　最近の各種調査によると、相変わらず「国語ぎらい」の児童・生徒が多いという結果が出ている。この原因として、次の三つが考えられる…
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  • 書評
  • 『説明責任を果たせる国語科授業づくり』（大森修著）
書誌
国語教育 2005年8月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は『大森修国語教育著作集』（全12巻）のうちの第７巻である。目次と概要は、次の通りである。　Ⅰ教育界への問題提起……「文章を検討させる発問」の重要性を指摘し、「発問の定石化」論を展開している…
対象
小学校／中学校
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