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著者名:
津守　美鈴
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 『略案・細案で見る中学校新国語科授業プラン集』（河野庸介編著）
書誌
実践国語研究 2005年9月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
今、中学校国語科の授業は、第一学年週四時間、第二・三学年各週三時間で実施されている。このような非常に限られた時数の中で、確実に目標を達成していくためには、毎時間の授業が、「美味で栄養価の高い濃縮スープ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「<読み>の学習」を再構築する
  • 第Ⅲ部　「〈読み〉の学習・再構築」への挑戦
  • ４　「〈読み〉の評価」の「再構築」
  • (５）「読みの実相の把握」から診断的評価を生かして―「くらし」（中３）―
書誌
実践国語研究　別冊 2004年8月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　「読み」は個によって異なり，十人十色である。この「読み」の多様性は，読書の楽しさを生み出す反面，国語科における読みの指導の困難性にもつながっている…
対象
中学3年
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　新しい教材で魅力ある文学の授業を
  • 中学校／新しい教材｢小さな手袋｣の教材分析と授業
  • 「小さな手袋」の授業提案
  • 登場人物の心情の変化を読ませる
書誌
実践国語研究 2004年7月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ねらいを明確にして　削減された授業時数の中で、学習者に「読む能力」を育成するためには、ねらいを明確にした授業を心がけなければならない。本教材「小さな手袋」は、シホとおばあさんの心の交流を中心に周り…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 創意工夫のある国語教室 (第5回)
  • 確かな学力の定着のために
  • 徳島市福島小学校の実践
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (販売除外)
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  • 創意工夫のある国語教室 (第5回)
  • 確かな学力の定着のために
  • 徳島市福島小学校の実践
書誌
実践国語研究 2003年1月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　確かな学力の定着のために　学習指導要領では、子どもたちに「生きる力」を育成することが求められている。そして、「生きる力」を育成するためにも、まず、各教科の基礎・基本の力を確実に定着することが求めら…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 評価を生かした国語科年間指導計画の展開
  • 第Ⅱ部：中学校の国語科年間指導計画と解説
  • [第1学年]徳島県・川内中学校
  • <解説>これからの国語科に求められること
書誌
実践国語研究　別冊 2002年5月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「国語科指導・評価計画」　作成の必要性　　平成14年度から実施される新教育課程では，削減された時数の中で基礎・基本を確実に定着することが求められている。ここで言う「基礎・基本」とは，学習指導要領に…
対象
中学1年
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校図書館から国語の授業を創る
  • 特集への提案
  • 新しい国語科授業への提案
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
津守　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学校図書館あれこれ　ある小学校を訪れたときのことである。校長先生に、子どもたちの昼休みの過ごし方について質問させていただいた。ほとんどの子どもたちが、晴れた日は運動場で、雨が降った日には体育館で元…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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