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著者名:
長谷川　榮子
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  • 特集　話すこと・聞くことの能力の育成―改訂と具体化
  • 新しい話すこと・聞くことの授業構想
  • 話し合うことの能力と言語活動
  • 高学年／自分の考えを作りながら計画的に話し合おう
書誌
実践国語研究 2008年7月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　話し合うことでは、あらかじめ自分の考えを書いておくと発言できるが、話合いの過程で出された新たな話題に対応できる子どもたちは、そう多くない。関連させて話したり、質問して自分の考えを深めたり…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語力を確かにつける
  • 国語力を確かにつけるための評価をどうするか
  • 小学校／観点を明確にして読み、評価する
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちが、主体的に取り組める授業を心がけている。国語力を確かにつけるために、評価において単元でつけたい国語力を子どもたちに自覚化させる、子ども自身が自分の頑張りや成長をとらえられる評価をする、とい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 基本となる言葉の指導 (第9回)
  • 作品を支える語彙構造をとらえ、描写に生かす
  • 「移動を表す言葉を使って風景を伝えよう」
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　子どもたちは、説明的文章を読む場合、文章の内容に興味を示しながら読んだり、筆者の主張をとらえたりしながら読んでいる。筆者の表現の特徴を味わいながら読む学習を経験していても、作品の語彙構造をと…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 『国語の教科書を考える』（伊藤　洋編著）
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
二〇〇一年の夏は、歴史教科書問題をきっかけにして、教科書採択について教師は勿論のこと保護者の関心も高まった。このような折、本書は、フランス・ドイツ・日本の中等課程における国語教育の比較研究を通して、今…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 新国語科・移行期の重要課題を解く―新学習指導要領の具体化
  • 「書くこと」の力をつける
  • [小３]目的意識を生み出す単元の工夫
書誌
実践国語研究　別冊 2001年5月号
著者
長谷川　榮子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領に基づいて国語科学習が始まった。今回改訂された部分をしっかりと受け止めて実践したいという思いと実践を通して移行期の間に問題点を明らかにし、次へのステップとしたいという思いで…
対象
小学3年
種別
記事
仕様
全7ページ (70ポイント)
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