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著者名:
長瀬　荘一
全107件(21〜40件)
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  • 授業・学級経営のつまずき (第8回)
  • グループ活動で生まれるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業場面におけるグループ活動で、もっとも多くみられる誤りは、活動への入り方である。　教師は、よく考えさせ、多くの子どもに発表させたいとき、しばしばグループ学習を利用する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業・学級経営のつまずき (第7回)
  • 丸暗記する・しないが生むつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いま、授業研究会で「丸暗記」のたいせつさを説こうものなら、袋だたきにあいそうな時代風潮である。　とくに、公立学校ではこうした考え方が根強く、研究授業の場で、教師が「丸暗記しなさい」という場面など、ほと…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業・学級経営のつまずき (第6回)
  • 子どもの勉強法から生まれるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師は子どもに、漢字・単語・用語などを「家で覚えてきなさい」と、ときどき宿題をだす。　これは間違った指示ではなく、学習には知識を身につける側面があるから、むしろ当然のことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業・学級経営のつまずき (第5回)
  • 学習タイプから生まれるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中高年のオジサンが知っている歌に『長崎の鐘』がある。　二十代の人は知らないだろうが、「こよなく晴れた青空を……」ではじまる、どこのカラオケバーでも歌える懐かしのメロディである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業・学級経営のつまずき (第4回)
  • 「授業」で見落としやすいつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業研究で、よく「レディネス」という言葉が登場する。　レディネスとは、学習が成立するために必要な、子どもの準備性・用意性のことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師修業への助言
  • 評価規準表がつくれる技術
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　評価規準表は授業づくりのためにある　各教科における評価規準表の最大の誤解は、それが学習評価のために必要と思われていることにある…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 授業・学級経営のつまずき (第3回)
  • 「たった一言」によるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コンピュータの世界に「マウス」が登場した頃、といっても二十年ほど前の話。　パソコン講習会で、講師のたった一言が理解できなかったために、落ちこぼれた経験がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 授業・学級経営のつまずき (第2回)
  • 子どもとの信頼関係のつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
わたしたち教師は、学級の子どもを直観的に見ている。　学習指導案の児童観でさえ、明確な根拠を示すことなく、「この学級の児童は明るく活発だ」とか「落ち着いて学習しているが発言が少ない」など、見て感じたまま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 授業・学級経営のつまずき (第1回)
  • はじめての学級担任のつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　一年間にわたって授業・学級経営の「つまずき」を考える課題をいただいた。　思えば、これからの五年間で、教育界はドラスティック（激烈）な教員の世代交替がすすんでいく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級の「学習規律」にどう取り組むか
  • 提言・学級の「学習規律」はなぜ必要か―学級崩壊・授業不成立を防ぐ―
  • 学習規律は学ぶ権利を保障する
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　道路に交通ルール、教室に学習ルール　赤信号で停止し、右側を歩行する交通ルールは、すべての人の安全な通行を保障するためにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価能力を鍛える
  • 「確かな学力」をめざす学校の自己評価点検項目
  • 確かな学力を育てる学校評価十箇条
書誌
現代教育科学 2007年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　「確かな学力」の保障は、子どもや保護者また国家にとって切実な課題である。だが、教師にはあまりにも当然の課題であるために、かえって自己点検評価の盲点になりやすい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 秘密メモによる感動体験の結晶
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　予想できる感動、思いがけない感動　一年間の学級経営の中心は、人間関係づくり、規律のある生活や学習づくり、学級の全員で取り組む活動づくりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　道徳教育の強化は戦後教育の転換か
  • 見直される「教育勅語」の価値とは
  • 教育勅語の戦後世代的意味
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　戦後世代の教育勅語の受け止め　戦後生まれの教育研究者という立場からいえば、一八歳の大学入学以来、教育勅語を論じることはタブーであり、民主主義を顧みない反動的行為とされてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • 提言・「すぐれた授業」はここが違う
  • 教室に学習の快感を広げるもの
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　言葉の温度感への配慮がある　教室に快感を生む要因のひとつは、教師が口にする言葉である。一人ひとりをていねいに観察し、理解のようすを確認しながら言葉を選択する授業は、子どもに学習の安心感を与える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“ヒトを見下す教師＆保護者”の事例研究
  • ヒトを見下す教師＆保護者の事例研究
  • 研究者からみて・ヒトを見下す教師＆保護者の特徴
書誌
学校マネジメント 2007年9月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．言われる事に敏感で、言う事に鈍感　つい最近、ある先生から「会議で某先生に『あなたは何にも分かっていない』と言われたので、これ以上、委員は続けたくない」という申し出があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもとの「信頼関係」を築く
  • 提言・子どもとの「信頼関係」―何が大切か
  • 「先生が好き」が信頼関係の入り口
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもはどんな先生が好きか　子どもに「どんな先生が好き？」と尋ねると、さまざまな答えが返ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　習熟度別指導の拡充で何が問われるか
  • 基礎学力強化のプラン―何が問題か
  • 子どもにも必要な習熟度の認識
書誌
現代教育科学 2007年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
習熟度別学習が提起する最も大きな教育課題は、学習場面で明らかになった子どもの個人差に正面から向き合い、その処遇を学校の指導システムとしていかに機能させるかという点にある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 提言・なぜ最初の５分が大事なのか・導入の技術を深める
  • 思考様式を初期化し、心を合わせる時間
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　最初の五分間の役割　授業はじめの五分間は、学習に向かう子どもの思考様式を初期化し、教える者と学ぶ者が心を合わせる時間である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 心を育てる言葉かけ
  • これは、ノー文句で覚える！
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 指導力不足教員への対策を考える
  • 若い教師を育てるベテランの仕事
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教師は、人を導く仕事であるから、常に「自分には人を教育するに足る力があるだろうか」と振り返る姿勢が求められる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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