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著者名:
長洲　南海男
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  • 理科カリキュラム改革への提言 (第8回)
  • カリキュラム研究に基づいた現実世界のイシューズ指向を
書誌
楽しい理科授業 2005年11月号
著者
長洲　南海男
ジャンル
理科
本文抜粋
近年の青少年の理科嫌い，或いは理科学力の低下傾向が巷間かまびしく言われているが，これらに惑わされることなく，冷静に理科教育学研究者として考えてみるに，特に自然科学者達からの非科学的言動が目立っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　すぐ役立つ理科研究のデータベース３５
  • 理科教育史上の有名論争のデータベース
  • カリキュラム観―どこが争点だったか
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
長洲　南海男・畑中　敏伸
ジャンル
理科
本文抜粋
１．戦前のカリキュラム観の争点　戦前のカリキュラム観に対するおもな争点は，分科か総合かという科目構成に関する争点といえよう．具体的には初等段階では，明治５年の学制以降明治18年までの科目，物理，化学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　絶対評価−ＡＢＣ判定基準例の単元一覧
  • 絶対評価の研究開発＝実践上の疑問に答える
  • 絶対評価なのになぜプロセス評価があるのか
書誌
楽しい理科授業 2003年7月号
著者
長洲　南海男・畑中　敏伸・菊池　良平
ジャンル
理科
本文抜粋
今回の指導要録の改訂において，それまでの正規分布に基づいた相対評価から転換して，目標の実現状況に対する絶対評価が強調されている．この「目標の実現状況」には，目標達成基準に対し達成しているか否かを判断す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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