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著者名:
長屋 樹廣
全14件(1〜14件)
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  • 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 (第2回)
  • 小学6年/「時計の時間と心の時間」(光村図書)
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
『画像(省略)』  1 単元の概要 本学習材「時計の時間と心の時間」は,心の時間に目を向けることが,時間と付き合っていく上で重要であるという筆者の主張を述べている双括型の文章である。筆者の主張が序論と…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 (第1回)
  • 小学6年/「帰り道」(光村図書)
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
『図(省略)』  1 単元の概要 本学習材「帰り道」は,心のすれちがいで悩んでいた律と周也が,帰り道の天気雨をきっかけに本心を出し,心が通じ合うというストーリーである。学習材の特徴は,同じ出来事につい…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ワンランク上を目指す!国語科の教材研究と授業プラン
  • 小学校 ワンランク上を目指す! 教材研究と授業プラン
  • [5年・文学]「大造じいさんとがん」(教育出版ほか)
  • 思考を深める発問・問い返し
書誌
国語教育 2020年8月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 教材研究のポイント 本単元で扱う中心教材「大造じいさんとがん」は,作品の中に生きる鳥と人とのかかわりを通して,美しい情景描写と主人公の心情や生き方が生き生きと描かれている作品である。特徴として,大…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース すぐに使える 国語授業づくりのアイデア (第3回)
  • 中学年/板書
  • 子どもたちの発言を意図的に板書に位置づけよう!
書誌
授業力&学級経営力 2018年6月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
1 子どもの意見をカテゴライズして共通理解を図る 子どもたちは,授業中自分の考えを伝えようと一生懸命発言します。友だちの発言に関連づけて内容が深まっていく場合もあれば,話が逸れてまったく違った方向に進…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第11回)
  • 小学3年/「ことわざ報告書」をつくろう
  • 「ことわざについて調べよう」(光村)
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 本単元は第一次・第二次・第三次で構成する。第一次では、ことわざとはどのようなものなのかをとらえさせ、「ことわざ報告書で報告しよう」の学習計画を立てる。第二次では、「課題設定や…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第10回)
  • 小学2年/学年交流会でやりたいおにごっこを説明しよう
  • 「おにごっこ」(光村)
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 本単元は第一次・第二次・第三次で構成する。第一次では、「おにごっこ」の「遊び方」「その遊びをする理由」を自分の経験と結びつけて考えさせたり、教科書本文の内容を読み、説明文の書…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第5回)
  • 小学2年/自分だけの運動会物語を書こう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年8月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 話の順序や構成を工夫して,山場のある物語(文章)を書けるようにする。   ネタの概要 運動会が終わると,「とても素敵な運動会でした。練習や本番でのエピソードをもっと知りたいです」といったメッセ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第4回)
  • 小学3年/「○○ボックス」で作品を紹介しよう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年7月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 「○○ボックス」をつくることを通して,物語のあらすじ,人物像,心情変化,同一作者の作品の共通点等をとらえる力を身につけさせる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第3回)
  • 小学3年/記号ブックで報告しよう
  • 「気になる記号」(光村)
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語
本文抜粋
気になる記号 ◇組み立てメモの書き方  ・短く書く ・かじょう書きで書く  ◇山口さんの組み立てメモ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第2回)
  • 小学3年/「説明文リーフレット」を書こう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年5月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい モデル文から説明文の段落構成をつかみ,中心となる語や文をとらえたり段落相互の関係を考えながら,説明文を紹介できるようにする…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第2回)
  • 小学4年/ガイドブックで物語文を紹介しよう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年5月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 物語文のガイドブックづくりを通して,あらすじ,登場人物の人物像,心情変化をとらえる力を身につけさせる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「3・7・30の法則」で学級開きは必ず成功する
  • 「授業づくりの3原則」で完璧!安定した学級をつくる授業術
  • ペア・グループ活動の仕方
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 はじめに 最近、多くの授業でペア・グループ活動が見られる。「なぜこのタイミングで、ペア活動なの?」「なぜ、グループ活動にしたの?」など意図的・計画的にペア・グループ活動を進めていく必要がある。教師…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 “読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • ビギナーズページ=読みと書くの二兎?追う指導の基本
  • スムーズな書くにつなげる機会のとらえ方
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語
本文抜粋
三年生国語「モチモチの木」での実践を基に記述する。本単元で身に付けさせたい力は、「登場人物の気持ちの変化をつかみながら読む力」である。その力を身に付けさせるために、「あらすじ」「登場人物の人物像」「登…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 読解指導場面に即した“価値ある発問”の具体例
  • 文学作品指導における“価値ある発問”の具体例
  • 登場人物の相互関係をとらえさせる発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
長屋 樹廣
ジャンル
国語
本文抜粋
二年生国語「アレクサンダとぜんまいねずみ」での実践を基に記述する。「一年生に『お話の家〜レオ=レオニの世界』を紹介する」という学習の見通しをもたせ、読みの目的意識を明確にしていった。一年生に紹介する活…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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