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著者名:
町田　晃大
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  • みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第6回)
  • 「読みの方略（分析）」と「経験（解釈）」をいかに発展的に統合するか？
書誌
国語教育 2026年9月号
著者
町田　晃大・内田　淳実
ジャンル
国語
本文抜粋
■はじめに　町田：今回のテーマは「文学」です。内田さんが「文学」の学習で大切にされていることは何ですか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第6回)
  • 教材：杉原千畝
書誌
道徳教育 2026年9月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■森岡の板書　『画像（省略）』　杉原千畝の行動に対して「納得できるか」「納得できないか」を考えた上で、自分が杉原千畝の立場だったら同じように「行動するか」「行動しないか」という立場を表明しました。それ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　徹底研究　教材「手品師」２０２６
  • 多様なアプローチでつくる「手品師」の授業
  • 哲学対話（ｐ４ｃ）を用いた展開
書誌
道徳教育 2026年8月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
多様なアプローチでつくる　「手品師」の授業　哲学対話（p4c）　を用いた展開　東京都大田区立梅田小学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第5回)
  • 教材：いのりの手
書誌
道徳教育 2026年8月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■森岡の板書　板書のポイントは，何と言っても「図解」です。話し合いを通して，ハンスとデューラーの思いが互いに向かい，循環していることから，実は立体的に高め合っている関係だと気づくことができました。図解…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第4回)
  • 教材：いのりの手
書誌
道徳教育 2026年7月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■中村の板書　『画像（省略）』　デューラーとハンスの視点から「友情、信頼」に関する考えを深めることをねらいとしました。両者のイラストを掲示し、考えの共通点や相違点を可視化できるよう黒板を広く活用しまし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第3回)
  • 教材：金のおの
書誌
道徳教育 2026年6月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■町田の板書　『画像（省略）』　板書のポイントは、子どもの発言や問いをそのまま残し、囲みや矢印を用いて考え同士の関係を示している点です。思考の広がりやつながりが見えるよう構成しました。教師がまとめるの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第2回)
  • 「対話的な学び」をどう見取るのか？
書誌
国語教育 2026年5月号
著者
石井　裕起・町田　晃大
ジャンル
国語
本文抜粋
■はじめに　町田：私も石井さんも、学びは対話や関係の中で深まっていくという社会構成主義の立場で、授業に対話を取り入れています。石井さん、対話を取り入れることでの悩みはありますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第2回)
  • 教材：金のおの
書誌
道徳教育 2026年5月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
■中村の板書　『画像（省略）』　黒板は，左から「導入」「展開前段」「展開後段」の３分割としました。「きこりが正直だから，神様がにっこりとしたんだね」「自分のためのうそはだめだと考えているのに，怒られた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第1回)
  • 「実践報告」と「実践研究」との違いとは？
書誌
国語教育 2026年4月号
著者
相良　雄一郎・町田　晃大
ジャンル
国語
本文抜粋
■はじめに　この連載は、国語教育に関する論文を紹介し、読者に知的探究のきっかけを届けることが目的です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第1回)
  • ４人の授業観から見えてくるものとは
書誌
道徳教育 2026年4月号
著者
中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ジャンル
道徳
本文抜粋
連載の趣旨と今後の予定　「三人寄れば文殊の知恵」ということわざがあります。１人では辿り着けないところにも、３人いれば辿り着ける。ましてや、道徳の実践者が４人集まれば――どんな景色が見えてくるのでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜ、あなたの道徳授業は退屈なのか
  • 退屈な授業の典型パターンと改善ポイント
  • 対話ではなく、形だけグループ活動が行われる授業
書誌
道徳教育 2026年2月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
対話ではなく、形だけグループ活動が行われる授業の課題　「対話をしよう」と促しても、どこか他人事のようで、「やらされている感」がぬぐえない。発言は活発でも、どれも似たような、当たり障りのない意見ばかり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［対話・話し合い］子どもの「問い」をどう広げ、深める？
  • 道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
町田　晃大
ジャンル
学級経営／道徳
本文抜粋
1　知的安全性の高い雰囲気をつくる　p4cで大切にしているのが「知的安全性（intellectual safety）」です。これは、はっきりした答えだけでなく、「うまく言えないけど…」「考えている途中…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • 盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
  • 哲学対話（本質観取）
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本質観取（ほんしつかんしゅ）とは　本稿では、哲学対話の指導法の一つである「本質観取」（「現象学的哲学対話」や「本質洞察」など、複数の呼び方があります）について取り上げます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
  • ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
  • 発問で引き出すテクニック
  • 小学校
書誌
道徳教育 2025年7月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たちが本音で何かを話すとき、そこには「このコミュニティだったら、何を言っても大丈夫」という「心理的安全性」があります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • 哲学対話（p4c）の道徳
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　哲学対話とは　日本では，下図のような実践の総称を「哲学対話」と呼んでいます。どの実践でも，「哲学的なテーマ」について「対話」という方法を用いているのが特徴です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　子ども同士が問い返したくなる質問スキル
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
勤務校では、毎年、児童自身がクラブを設立しています。ある年、「哲学クラブ」ができました。クラブでは、「遊んでばかりいたら怒られるのに、勉強ばかりしていても怒られないのはなぜ？」「オタクを馬鹿にしてもよ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 小学校　感想共有でモヤモヤを問いに変える
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
（図省略）　本稿では、「哲学対話なら同じ内容項目の教材を使えば同じ問いが出てしまうのではないか」、「児童が自由に問いを出すと内容項目がズレるのではないか」という批判について考えます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　あの先生の道徳授業探訪記
  • 雰囲気づくりから指導のポイントまで丸わかり！あの先生の道徳授業探訪記
  • 哲学対話で子ども主体の授業をつくる
  • 探訪記を読んで
書誌
道徳教育 2024年3月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「考え、議論する道徳」をスタート！こだわりの授業開き2023
  • ７つのこだわりポイントにズームアップ！１時間目の「考え，議論する」道徳授業
  • 話したくなる対話
  • 小学６年・教材「六年生の責任って？」（出典：光村図書）
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　こだわりポイント　四月のこの時期に大切にしていることは(1)対話ができる環境づくり，(2)子ども同士が問い合う関係づくりです…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論する道徳授業の「問い」づくり
  • ［グラビア］「問い」を大切にした授業の様子
  • 「問い」づくりを重ねることで，「問い」も深くなる
  • 哲学対話（実践例・44ページ）
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
町田　晃大
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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