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著者名:
朝倉　一民
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第80回)
  • “火事と喧嘩は江戸の華”
  • ３年生「火事からくらしを守る」
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『画像（省略）』　１　火事と喧嘩は江戸の華　江戸の庶民にとって「火事」は恐るべき災害でした。記録にある限り、江戸では四九回の大火（一万坪以上）が発生しており、中でも「明暦の大火」では江戸の町の大半を消…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第79回)
  • “水を治める者は国を治める”
  • ４年生「自然災害からくらしを守る」
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　１　水を治める者は国を治める　古代中国の春秋戦国時代に斉国の宰相「管中」の言葉です。国を繁栄させるには、まずは「水害」を防ぐことだったようです。そもそも人々が多く住む「平野」は川が氾濫…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第78回)
  • “源氏物語から見える平安時代”
  • ６年生「貴族のくらし」
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　　１　平安時代をどう扱う？　小学校の時代区分の中でも、最も長い「平安時代」は実に四〇〇年も続いた時代です。その四〇〇年間、現在の京都である「平安京」が日本の中心だったことになります。し…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第77回)
  • “今度はお米の値段が下がらない！”
  • ５年生「米作りのさかんな地域」
書誌
社会科教育 2025年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　続く令和の米騒動　本誌昨年十二月号で「令和の米騒動」を教材化しました。三年生の「店ではたらく人々」の単元において、お米不足から、店頭での販売を工夫する店の取り組みを考える授業を提案しました。あの昨…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第76回)
  • “甘樫丘，水時計，水城”から見える飛鳥時代
  • ６年生「大化の改新と天皇の力の広がり」
書誌
社会科教育 2025年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　１　概念としての知識の習得　昨年の十二月に文科省大臣が中教審に諮問した「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」においては次期学習指導要領へむけての様々な視点が提示されま…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　授業が見える！社会科「板書づくり」実践ナビゲート
  • 05　授業を見える化！「板書×ICT」効果的に使い分けるポイント
  • マインドセットとしての板書　スキルセットとしてのICT
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
1　板書の必要性とは？　ＧＩＧＡスクール構想から実質五年目を迎えます。多くの現場では「使って当たり前」となり，「授業が変わった」と実感している先生がいるのではないでしょうか。しかし，一方で「黒板に書く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第75回)
  • 全国各地で漏水事故！日本の水道管大丈夫？
  • ４年生「水はどこから」
書誌
社会科教育 2025年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　水道管があぶない！　『図（省略）』　小学校四年生では，わたしたちの健康や生活環境を支える事業…いわゆるインフラについて学びます。供給インフラとして「飲料水」「電気」「ガス」で，廃棄処理としては「ご…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第74回)
  • 日本は世界の端っこ？地図と地球儀で授業開き！
  • ５年生「世界の中の日本」
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『図（省略）』　　１　地図と地球儀で授業開き　５年生社会科は「世界の中の国土」から始まります。本誌の発売日は四月一二日なので，授業開きとしても参観日としても盛り上がる内容ですので，ぜひお試しください…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第73回)
  • 社会科授業開き！校区図から社会を見る目を育てる
  • ３年生「学校のまわり」
書誌
社会科教育 2025年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『画像（省略）』　　１　社会科授業開き　３年生といえば社会科が始まる学年です。「社会科ってどんな教科ですか」と聞かれたらどう答えるでしょう。他教科に比べると一言で言うのが難しくないでしょうか。結局，「…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第72回)
  • 生成AIをパートナーに世界の国々を調べよう
  • ６年生「日本とつながりの深い国々」
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　方法知と内容知　６年生社会科最後の単元「世界の中の日本」です。その中単元の一つ目が「日本とつながりの深い国々」となります。私の経験から言うと，本単元では教科書に例示された国々を，子どもたちが調べて…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第71回)
  • NEKO　システムで国民生活を向上！
  • ５年生「情報を生かす産業」
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　運輸と情報通信技術　５年生社会科「情報通信技術」の単元です。本単元は日進月歩で進歩する情報通信技術に合わせて，教材化を常に更新していく必要があります。今や情報通信技術は様々なところで生かされており…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第70回)
  • 美しい景観を生かすまち…松島町に学ぶ
  • ４年生「特色ある地いきと人々のくらし」
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　単調になりやすい４年生社会　社会科は子どもにも教師にも人気がない教科と言われますが，その原因の一つは４年生社会科の後半だと思っています。というのも，前半は地図帳を活用したり，水道やごみ，災害対策と…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第69回)
  • 緊急企画！令和の米騒動を教材化…参観日にぜひ！
  • ３年生「店ではたらく人々」
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『画像（省略）』　　１　令和の米騒動を教材化　この原稿を書いているのが令和六年九月上旬です。私が住んでいる札幌市では，現状，スーパーマーケットで販売されるお米は極めて品薄です。午後にはどこのお店でも売…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ポイント解説で早わかり！教科別 自由進度学習
  • 小学校５年・社会科
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
1　自由進度学習と社会科　「令和の日本型教育」で示された「個別最適な学び」と「協働的な学び」によって，ここ数年「自由進度学習」なるものが教育現場で聞かれるようになりました。また新しい言葉かと辟易してい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第68回)
  • 将棋駒が支える山形県天童市
  • ４年生「特色ある地いきと人々のくらし」
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地域単元の教材化　４年生といえば，社会的事象を都道府県まで広げて学ぶことが基本になるため，教科書の参考事例が地元ではないほとんどの子どもたちが，自治体等が作成した「副読本」で学ぶことになります。も…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第67回)
  • 天下餅の歌から考える天下統一
  • ６年生「戦国の世から天下統一へ」
書誌
社会科教育 2024年10月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「天下餅」の歌から　この絵をご存知でしょうか？江戸時代末期に歌川芳虎という浮世絵師が描いた風刺画です。この絵のネタが、当時落首として広まっていた「織田がつき　羽柴がこねし天下餅座りしままに　食ふは…
対象
小学6年
種別
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第66回)
  • 円安は貿易にどのような影響を?!
  • ５年生「工業生産を支える貿易」
書誌
社会科教育 2024年9月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　昨今の円安状況　毎日のようにテレビやネットニュースで流れてくる「円安」の情報，重ねて「生活用品の値上げ」や「物価高騰」の話題を小学生の子どもたちも耳にしているはずです。もしかすると，お小遣いが減っ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第65回)
  • 北海道内No.1　札幌の小松菜栽培
  • ３年生「農家の仕事」
書誌
社会科教育 2024年8月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　都市型農業　都市部の子どもたちにとって，農業は田舎で行われている，遠くで行われている……というイメージがあるかもしれません。ましてやお米や野菜はスーパーにあるもので，どこかで誰かが生産しているとい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第64回)
  • 「空白の４世紀」の謎を追え！
  • ６年生「大和政権による統一」
書誌
社会科教育 2024年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　大和朝廷（大和政権）とは？　一昔前までは「大和朝廷」と呼ばれていましたが，現行の小学校学習指導要領では「大和朝廷（大和政権）」と明記されています。現在，中学校以上の教科書では「大和政権」「ヤマト王…
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小学6年
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  • １人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第63回)
  • 日本にも陪審員制度があったことをご存知ですか？
  • ６年生「裁判所のはたらき」
書誌
社会科教育 2024年6月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
『画像（省略）』　　１　学習指導要領にみる「裁判員制度」　日本で「裁判員制度」が始まったのは二〇〇九年のことです。学習指導要領解説では「『裁判員制度』については，国民が裁判に参加する裁判員制度を取り上…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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