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著者名:
中村　憲司
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅣ (第2回)
  • 話合い活動／「まだ５月」の気持ちを
書誌
特別活動研究 2004年5月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
二　五月の話合い活動の視点　その一／子どもたちの実態に合った話合い活動が行われていますか？　「○年生だから、ここまで話合いができる」「○年生だから、こうした話合いをさせたい」といった、教師の理想や目標…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級を前進させる係活動の再編成
  • 学級を前進させる係活動再編成の視点
  • 仲間関係の深まりからどう考えるか
書誌
特別活動研究 2003年9月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　係活動の実態を見れば、その学級集団の力（自主的実践的な態度・生活を創造していく力・人間関係等）がよく分かります。さらに、教師が学級活動を大切に考えているかどうかも見えくるのではないでしょ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　係活動のスタート・編成の工夫
  • 係活動のスタート・大切な編成のポイント
  • 活動を支える環境づくりの工夫
書誌
特別活動研究 2002年5月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　私は、係活動において、「生活の創造」「自己責任」「人との関わり方」の三つを重点において子どもたちに生きる力を育んでいきたいと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校行事を学級に生かすアイデア
  • 学校行事を学級に生かす指導の実際
  • 低学年／学校行事のイベント化からの脱却を
書誌
特別活動研究 2001年10月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　新指導要領への移行に伴い、どの学校に置いても学校行事の精選・活動内容の見直しが図られたであろう。つまり、現在学校行事として教育課程の年間計画の中に位置付けられている活動は、それぞれの学…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級の出発を成功へ導く指導プラン
  • 学級の出発を成功へ導く指導プラン
  • 低学年／係づくりを大切にしてスタートを
書誌
特別活動研究 2001年4月号
著者
中村　憲司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　　四月。子どもたちも教師も、新しい出会いの期待に胸をふくらませて新しい学級をスタートする。学校生活の基盤となる学級は、子どもたちにとって楽しく「明日も来たくなる学級」であってほしいと思…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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