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著者名:
中井　咲織
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈中学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【理科】「プロセス」をほめよう
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
中井　咲織
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
「観察では細部まで丁寧なスケッチを仕上げました。」　「楽しい発表を工夫をこらして完成させました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　参観授業―保護者を巻き込むネタ51
  • “一回完結型授業”で大成功！おすすめ教材リスト
  • ニセ科学に見分け方
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
中井　咲織
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　理科の最終目標は「科学的な力を養うこと」だと考えられるが、「科学とは何か」について教えられる機会はほとんどない。また、世の中には怪しい健康食品や医療などがたくさんあるが、それらの正誤を見分け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　学期末―好奇心を刺激する“科学イベント”
  • 甘酒・ヨーグルトで理科パーティー！
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
中井　咲織
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　中学２年生の消化の学習では，デンプンが分解されて糖になることを学習する．また，中学３年生の生態系の学習では，菌類や細菌類が分解者として有機物を分解することを学ぶ．これらの学習のまとめとし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報
  • 新登場単元に最適な教材・教具・器具・モノの開発
  • 中学２分野「生物単元」教材・教具・器具・モノ
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
中井　咲織
ジャンル
理科
本文抜粋
１．進化はどうやって起こるのか　進化とは，「祖先とは違う子孫集団ができること」です．近年の分子生物学の発展によって，進化のしくみに関する知識は強固なものになりました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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