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著者名:
竹岡　正和
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  • 向山実践の実物 (第1回)
書誌
向山型国語教え方教室 2015年2月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
（画像）　　　向山氏の「ひょっとこ」の授業を五年生に追試した。氏の学級通信にある子どものノートから指示・発問を推定して授業した。授業後に向山学級の子どものノートのコピーを配布し、「自分のノートを見なが…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 国語学習を楽しく!アプリ紹介　実物＆特徴を生かした活用ヒント (第9回)
  • 国語で使えるアプリ２
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
■輪郭漢字カード■　背景にあるさりげない絵が、児童の読みの手助けをしてくれる優れた漢字カードである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 要約学習に行き詰まった時＝開けゴマのヒント指導
  • 時間・空間の順序性について考えるヒント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
要約指導で大切なことは、長い文章の中からキーワードを抜き出すことである。向山洋一氏の有名な実践に「桃太郎の要約指導」がある。指導の詳細は省くが、長いお話から「桃太郎」「犬猿雉」「鬼退治」という三つのキ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 授業中に書く活動―必ず入れる作業はこれだ！　基本の指導と応用ワザ
  • 討論時―基本の指導と応用ワザ
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
討論で大切なのは、相手の意見に対して自分の考えを発表させることである。そのためには、相手の意見で気になったものはノートにメモさせる必要がある。討論での発言は次から次へと続く。全てをメモしたら追いつかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • コピーOK！“言葉の特徴と決まり”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
  • 主語と述語の関係―モデル的ネタの体験ページ
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳランドに齋藤一子先生の実践がある。主語と述語の関係が楽しく学べる。まず、次のように板書する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語研修のイノベーション＝向山型の提案
  • 評論文指導「向山実践、大森実践のような文章を書かせるには何から始めればよいですか」
  • 日常のノート指導で「感想」「自分の主張」「反対意見への批判」ステップを踏んで書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2014年8月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
教室ツーウェイ二〇〇六年三月号に向山先生が評論文を取り上げて書かれている。　討論の授業の後、私は授業の感想文を書かせた。毎時間の終りに五分から十分とって感想を書かせたのである。やがて「自分の主張」を書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　学テにトライ！わがクラスの問題点診断
  • 粘り強く続ければ必ず正解にたどり着く
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力テストで，算数が苦手な子は文章問題を見ただけでパスする傾向がある。何をどのように立式してよいのか見当がつかないのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　授業を成功に導く“指導案の言葉”100選
  • 指導案の言葉を変えて授業を成功させよう
  • 目標の書き方→どう変えるか
書誌
国語教育 2014年6月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
今まで指導案の書き方を意識したことはない。研究授業をする時は、数年前の同じ単元の指導案を探して同じような内容を書き写すことが多かった。そもそも指導案の書き方を知らなかったのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“国語の教室習慣”定着！黄金の授業開き
  • 授業で定着させる教室習慣の基礎基本
  • 立って読む習慣づくりの指導
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
授業態度は姿勢に表れると思っている。従って、「立って読む」ことも「座って読む」ことも姿勢が大切になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 向国ライブあの体験で教室の実践が変わった
  • 必然的に盛り上がる組み立てに唸る「話す・聞くスキル」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
向国仙台会場。話す・聞くスキルの模擬授業で向山先生が介入された。スキルには十個の短い文がある。（以下、文責は竹岡…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
  • 忘れないよう“スパイラルに入れる言語活動”例
  • 言葉のきまり指導のアイデアはこれだ
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
言葉の意味する範囲をベン図で表す　その言葉が指し示す範囲を子どもに検討させる授業は、知的になる。例えば、向山洋一氏の実践に「学者」と「ある学者」の違いを検討させるものがある。教科書の説明文にある言葉を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　向山型国語Ａランク論文授業例
  • 六年生：評論文につながる日常の作文指導
  • ノートに「発問、結論、理由、相手の意見の引用」を書かせる
書誌
向山型国語教え方教室 2013年10月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
六年生の有名な物語文に「やまなし」「海の命」などがある。評論文とはこれらの物語を学習した後に学んだことをあらためて原稿用紙に書き出すことである。ノートを見ながら原稿用紙に書いていくので、日常の学習内容…
対象
小学6年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
  • 授業の基本と子ども同士の関わらせ方
  • 子ども同士を関わらせる“指名”の仕方
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
授業中、子どもに発問して答えさせるオーソドックスな指名の方法は「挙手・指名」のタイプである。この挙手・指名だけを多く行うと発言する子が偏ってしまう傾向にある。「挙手をしなければ答えなくてもよい」という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第50回)
  • 何度も挑戦させて乗り越えさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「円の面積の求め方の勉強です」と話すと，口々に「半径×半径×3.14」と言うのが聞こえる。　「どうして半径×半径×3.14なの？」と聞くと，塾に通う子が「え？そう習ったから」と言う…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　どの子も大活躍！“参観授業”面白レシピ
  • 教室での第１声　どんな言葉で始めるか―と聞かれたら
  • 子どもへの作業指示で始める
書誌
国語教育 2012年6月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　熱中する授業　選りすぐりの指導パーツ26
  • 国語の指導技術セレクト７
  • 【４　物語文の分析批評】発問一つで中心人物の心情の変化を検討する
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の五年に「のどがかわいた　（ウーリー＝オルレブ作　母袋夏生　訳）」が掲載されている。向山型分析批評で授業するなら「石うすの歌」と同じ組み立てで行う。この授業は、「指示と発問だけで意見を二つに分…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんなＳＯＳ場面”に効果がある対話術
  • 野次を飛ばす時に効果がある対話術
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
高学年を担任することが多い。私が意識するのは「なぜ、それをするのか」を語ることである。こうすることで野次を飛ばすことを未然に防ぐことが多くある。四月に子どもに言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　11，12月教材を用いた，子どもを熱中させる授業案
  • 小学校６年／俳句　子どもに問題を作らせて教師が分裂しそうな意見を取り上げる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもに問題を作らせる　教科書（光村図書）に次の俳句がある。　　秋深き隣は何をする人ぞ　松尾芭蕉
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　“困った授業場面”良い対応・ＮＧ対応14例
  • ⑤ボーっとしている　⑥学習が遅れがち
  • まず行動したことをほめると，次の学習も取り組みやすくなる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
竹岡　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■「難問の授業」で，ノートを持ってきた行動をほめる　「ボーっとしている」「学習が遅れがち」な子に有効な指導を１つ挙げるとするならば，「子どもが行動したことを取り上げてほめる」ことである。それを実践でき…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学級崩壊を救った五色百人一首と五色かるた
  • 教室で簡単にできる五色百人一首ミニ大会
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
竹岡　正和
本文抜粋
□子どもの尊敬を勝ち取る　学期に一度、教室でミニ大会を開く。教室が熱中する。楽しいからだ。大会の進行を教師が行うので、その統率力を目の当たりにして子どもは尊敬する。教師の指示通りにするから、子どもは楽…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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