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著者名:
善野　八千子
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  • 特集　“文教政策の変化”で現場はどうなるか
  • 文教行政の変革点と学校現場の影響予測
  • “学校評議員制度”の変革点と現場への影響予測
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
善野八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
民主党政策集INDEX2009（政策議論の到達点を二〇〇九年七月一七日現在でまとめたもの）が示された。その中で、教育の無償化と「学校理事会」の設置の二点が評議員制度の変革点に関連すると思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現場に速効！“教育情報”の読み方・選び方
  • マル得教育情報をキャッチするアンテナの立て方
  • 学校評価・マル得情報をキャッチする検索法
書誌
学校マネジメント 2009年10月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
情報の収集・活用・編集・発信の一連の流れをいかに自分のものにするかは、教師にとっても重要な「生きる力」となっている。これからの学校づくりやグランドデザインを考えていく基本であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　若手との絆＝神通力のある言葉かけ100選
  • 世代ギャップ＝教員意識からみたビックリ例
  • 仕事のＡＢＣから〜苗代って何ですか〜
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 提言・保護者との連携の進め方
  • アットホームなネットワークで、フットワークよく
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プロセス評価とクイックレスポンスで築く信頼構築　「保護者が求める教師像」というある小学校の保護者対象の調査（二〇〇七年）結果に、次のようなベスト３がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学テ結果」を学校評価にどう活かすか
  • 学校評価に活かす“学テ結果の分析・診断”のポイント
  • 学テ結果からみた教師力の診断・評価
書誌
学校マネジメント 2008年9月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．学校評価ガイドラインの指標と学力テスト　　平成20年４月22日小学６年生と中学３年生を対象とした全国学力・学習状況調査（以下、全国学力テスト）が、実施された。約２３２万人が国語、算数・数学の２科目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教育課程の前倒し：校内研修の重点
  • 新教育課程の重点テーマと校内研修のポイント
  • 元気の出る「学校評価」と校内研修のポイント
書誌
学校マネジメント 2008年8月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１．「学校評価」と「新教育課程」との関連　平成20年３月28日、幼稚園教育要領、小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領の改訂が告示された。これまで、学習指導要領は10年ごとに改訂されてきた。そのつど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “学校評価制度”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教育基本法制定から半世紀が経ち、教育を取り巻く環境は大きく変化し、子どものモラルや学ぶ意欲の低下とともに、家庭や地域の教育力の低下が指摘されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 提言・「学校の自己評価」を生かして教育再生を図ろう
  • 「させられる評価」から「ポジティブな評価」へ
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
善野　八千子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「学校が元気になるため」に実施する学校評価　組織開発を進め学校が活性化する上で、最も大切なことは何か。現状を把握し、次の手法を見つけるために評価を生かすことである。そのために必要なことは分析力（考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“教育再生”の論点と公教育改変の方向
  • 文科省の部会審議から見えてくる“公教育変革の方向”
  • 学校評価部会の方向性を読む
書誌
学校マネジメント 2007年3月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　国においては、「経済財政運営と構造改革に関する基本方針２００５」及び中央教育審議会答申「新しい時代の義務教育を創造する」等を踏まえ、学校評価のためのガイドラインを策定（平成１８年３月）し、義務教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“新課題”に取り組む07年度＝経営計画の戦略
  • 学校経営を変える改革へのムーブメント
  • 外部評価を入れた学校評価の改革
書誌
学校マネジメント 2006年11月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　ガイドラインが示す　自己評価と外部評価　学校評価は、よりよい学校づくりのためのツールの一つである。評価を活かして元気になる学校と、問題解決にのみ奔走し多忙感を募らせる学校との分岐点は、評価結果の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
  • 教育課程の弾力的運営・ポイントはどこか
  • ３つの間（人間・時間・空間）を工夫し、子どもの育ちの連続を社会の変化への対応につなげる教育課程の弾力的運営
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
善野　八千子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　報告書では、学習指導要領のいわゆる「はどめ」規定の見直しや授業時数の弾力化の問題、学習指導要領の特別措置への弾力的対応などを今後の検討課題にしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 提言・学校の自己評価がなぜ必要か
  • 信頼構築への第一歩
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
善野　八千子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■問いの意味■　なぜ学校の自己評価が必要か。すでに学校評価を継続実施している学校と現在検討中の学校に対しての、答え方に広い幅と質の違いが求められる問いである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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