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著者名:
大堀　真
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  • ドラマを創る教師たち
  • 熱中する理科授業
  • 向山式型自由試行の授業では「モノの転換点」があるのではないか
書誌
教室ツーウェイ 2003年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第3回)
  • 静岡発　ゴールデンベリーとは？
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　上の写真は、ご存じホオズキです。　Ｑ１　ホオズキって一見おいしそうですが食べられるのでしょうか…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子供につける“学び方育成カード”33選
  • すぐ使える育成カード付き“観察したい時”の学び方技能
  • “対比の仕方・観点”の指導
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　叙述させることが基本である　社会科における、写真（類）資料の読み取りを扱った研究に「雪谷小モデル」がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ドラマを創る教師たち
  • 熱中する理科授業
  • 自由試行とはすべてを「自由」にすることではない。
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第2回)
  • 九州＆北関東発　野草的「美」　ゴマの花、見たことありますか？
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
Ｑ１　あなたはゴマの花（実物）を見たことがありますか？　下の写真がゴマの花です。おそらく100人中99人は見たことがないでしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ドラマを創る教師たち
  • 熱中する理科授業
  • 教材研究とは物を用意すること
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第1回)
  • 分かりそうでわからない。これは何の実？
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　Ｑ１　この写真に写っているのは何の実でしょうか？　この段階で分かった方は相当の「通」ですね。そこでもうちょっとヒントを出します。実を一個だけにして写した写真です…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新年度の総合―ヒット企画で年間計画31
  • “教科との共振”が成功する企画：ベスト３
  • “理科”との共振が成功する企画:ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2003年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習／理科
本文抜粋
【共振成功の三か条】　①　理科で学習したことを実際に野山で確かめる。　②　野山で見つけた「？」を持ち帰ってとことん調べてみる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 新しい学び方技能：指導のポイントはここだ！
  • インターネット検索
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
インターネット上には膨大な情報がある．　試行錯誤しながら目指す情報を引き出す技を習得することも不可能ではないが，それはあまりに非効率である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第21回)
  • ＴＯＳＳ理科Ｑ＆Ａメーリングリスト
書誌
教室ツーウェイ 2002年12月号
著者
大堀　真
本文抜粋
ＴＯＳＳ理科Ｑ＆Ａメーリングリストは昨年、上海師範大学訪問のときバスの中で向山先生にお願いをして、開設をお許しいただいた。今までこのＭＬで話題になったことを項目別に列挙してみる。三つある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　成果がわかる「練習学習」の開発
  • 子どもに成果がわかる算数・数学の「練習学習」の開発
  • 高学年／自己チェック機能付き練習問題
書誌
授業研究21 2002年11月号
著者
大堀　真
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　弱点チェック機能を問題に組み込む　　高学年の子どもたちに機械的な反復練習をさせることは知的ではないと思う…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新理科の授業研究―ここが課題＆焦点29
  • 子どもに力をつける授業研究のポイント
  • “宝ものになるノートづくり”をどう指導するか
書誌
楽しい理科授業 2002年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
原稿依頼にあった「宝ものになるノート」とは次のようなノートであると考える．　　１　見て美しい．きれいに書いてある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ミニテスト・理科好きにする問題例26
  • 理科のプロらしいテスト問題づくり
  • “観察力”レベルアップのテスト問題づくり
書誌
楽しい理科授業 2002年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
観察力があるかどうかということは，「自然事象に対するものの見方を持っているかどうか」，表現を変えれば，その子が持っている自然事象に対する「解釈コード」が多いか少ないかという問題に行き着く…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　ボランティア活動への挑戦
  • 「ボランティアの目」で世の中を見てみよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ボランティアとは「行動」だけをさしていうのではない。ボランティアとはある意味で「行動指針」あるいは「行動方針」なのである。もっといえば、人の生き方の指針なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　理科の基礎基本―楽しく学べるアイデア
  • 新学期：あなたのクラスの“基礎基本”実態把握のヒント
  • この実験計画―いくつ予想ができたらどのランク
  • 科学的な予想の能力は数だけでは測れない
書誌
楽しい理科授業 2002年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
予想をする能力を「数」で測ることはできる．　ただし，たくさん予想できることが，ただちに優秀であることと一致はしない…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読み・書き・計算」は時代遅れか
  • 学力向上への挑戦―「書く力」をこう育てる
  • 短い定型文を何度も書かせる
書誌
現代教育科学 2002年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
書く力は、国語の力として重要なだけではない。　人間は言葉で思考するのだから、科学的な思考力を鍛える方法として「書く」トレーニングは重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新教科書―特徴を押さえた活用研究39
  • 新教科書を手に：有効活用の研究スポット
  • “インターネット活用”の研究スポット
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
教科書でインターネット研究のスポットを探すなら，わたしは次の三つをキーワードにする．　「自然災害事例・全国比較・お助けサイト」その理由を述べる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領の授業準備
  • 各教科の授業準備
  • 理科
  • 「習得」を保証するためのモノ・カネ・ヒトのマネジメント
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
新しい教育課程の実施にあたって、理科で準備が必要なのは次の二点である。　①「習得型」の教育課程になり基礎学力の保証が求められる。モノは十分あるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要録をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “学力テスト”の工夫・ポイントはどこか
  • 時間・予算・習得を保障する授業
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
１　理科学力テストは実施されているのか　私は教員になって16年間，理科の学力テストを実施した経験がない．基礎学力の保証が求められる時代にこれでいいはずがない．　これは，私だけのことなのか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 小特集１　思い出をきざむ文集づくり
  • 多様な参加のしかたを保障する全員参加の文集作り
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
大堀　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　書きためたものから選ばせよ　私は子どもの頃極端な作文嫌いであった。年度末が近づき文集の季節がやってくるのがとてもとても嫌だった。宿題に作文が出され、家でうなっても何も書けず、あんまり書けないので親…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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