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大堀 真
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小特集 新単元“あったらいいな教具”私のアイデア
子ども用ガスバーナーが欲しい!
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
今,中村理科のホームページを見た.教師が欲しがるような「新単元用教材・教具」が山のように紹介されている.さすが日本は資本主義の国だ.自由経済の国だ.売れそうなものはあっという間に商品化されるのである…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
理系言語力を育てるトレーニングのヒント
観察時にするトレーニングのヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.見たことを言語化するだけでほめる 小学校3年生.初めて理科の学習をする. まずは,子どもたちを連れて野外観察に出る.生活科の延長から始まるのだから,いきなり高度なことはできない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どもの感性を育てる最新プログラム
身近な自然に興味を持つ 昆虫博士・植物博士を育てる
感性を育てるコツ 体感してから図鑑を開く。だから感動が倍増する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年8月号
著者
大堀 真
ジャンル
その他教育
本文抜粋
植物を見つけたときに、すぐに図鑑を調べてしまうのはもったいない。少し演出を加えると、子どもたちは植物に興味を持ち、自然が面白くなり、感性豊かに育つような気がします。そんなネタを紹介してみます…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第12回)
ADHD児を理科好きにしてますか?
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.A子ちゃん理科教師になる!の巻 これは根拠のないフィクションである. 子どものとき,豆電球を100ボルトコンセントにつないだり,先生にナイショで塩酸とアンモニア水を混ぜてみたり,興味と関心のおもむ…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第11回)
実験は感動だけじゃ駄目だった
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1 衝撃の屈辱!正解者ゼロ! 6年生に「水溶液の性質とはたらき」という単元がある.面白い内容で子どもものる…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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最前線・インターネット教育
知らないと大変なことになる!「フィルタリング・サービス」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年2月号
著者
大堀 真
ジャンル
その他教育
本文抜粋
1 いきなり、クイズです 【問題】ソビエト連邦を崩壊させた原動力は何でしょうか? 実は、ソニーのビデオカメラだと言われています。つまり、国家の統制が及ばないところで、個人的にビデオに撮影されて持ち帰ら…
対象
幼児・保育/小学校
種別
連載・常設
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小特集 冬にしか出来ない日常体験の科学ネタ
小鳥と友だちになろう
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
冬しかできない自然観察,と言われたら何をさておいても,バードウオッチングを推薦する. 1.冬だからこそ,バードウオッチング…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第10回)
コトバで概念を教えることはできない
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.概念確定後にコトバを教えているか? コトバを教えても,概念は理解できない. 概念が先にあって,それに名前をつけるためにコトバがあるのだ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第9回)
左利きにどう対応していますか?
書誌
楽しい理科授業 2007年12月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.左利きの勝手な独り言 じつは,ぼく自身がサウスポーのはしくれである.だから,教室に左利きの子がいると瞬時に目に入る…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 あの有名な向山実践を追試してみよう
子どもが熱中する向山型理科指導の入門
安全で楽しい水素実験の授業入門*規定の方法・規定の手順・規定の用具で安全確保
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1 安全あっての楽しさである 小森先生の授業で、「しゃぼん玉の中に酸素と水素を吹き込み、点火する」というものがある。「パン!」とも「ズドン!」とも思える大音響が理科室中に響きわたる…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “論理的に考える力”つくる発問ヒント
“この発問”に変えると論理的思考力が育つ!
6年・人体→発問AよりBがなぜよいか
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.人体について「知る」だけじゃ駄目だ 小学校6年生.人体を学習する. その中の消化の部分だ. 唾液の働きを調べる実験がある…
対象
小学6年
種別
特集
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第8回)
一生懸命お世話したのに生き物が死んでしまう……教師の指導に問題はなかったのか?
書誌
楽しい理科授業 2007年11月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.一生懸命水をやったのに芽が出ない! A子ちゃんは小学校四年生. 学校でヘチマのタネをポットにまいたのでありました.「早く芽が出ないかなあ………
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第7回)
予想には,バリエーションがあっていい.いつもいつも「根拠」を求める必要はないだろう.
書誌
楽しい理科授業 2007年10月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.予想には複数のパターンがあっていい 先月号は,「予想技能のステップ」という話だった.ステップの一歩としては「根拠のない予想だって立派に予想である」と書いた…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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特集 地球温暖化―ゲーム教材&授業シナリオ
シミュレーションゲーム&クイズ 地球温暖化の犯人は誰だ!追跡大作戦―犯人を探して・捉えて・消すのは君だ―
地球温暖化の対策―犯人を消去せよ!編
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.CO2削減を授業するならカードゲーム 犯人を消去せよ.この指令ならコンピュータゲームよりカードゲームだ…
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小学校/中学校
種別
特集
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第6回)
根拠のない「予想」は予想じゃないのか? 山勘もたくさん出せれば立派な「予想」だ!
書誌
楽しい理科授業 2007年9月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.根拠がなければ予想じゃない? A子ちゃんはやんちゃガールである.豆電球の勉強をしていたある日のこと,コンセントに豆電球をつないだら,きっと明るくつくに違いないと思った.思ったらやって確かめるのが理…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 夏休みあけクラス再構築の急所
なぜうまくいかなかったのか
理科の授業がうまくいかない
チェックシステムの再点検+感動!
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1 チェックシステムは機能していたか? 向山・小森型理科授業の根幹・骨格・土台は「システム」である。例えば、次のことだ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 夏休み:理科の面白レッスン問題36選
入試問題発・理科の面白レッスン問題
中学入試問題発
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.中学入試問題を三つに大別する 中学校入試問題を,「入試の鉄人」というホームページで調べ,いくつかを印刷した…
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中学校
種別
特集
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特集 夏休み:理科の面白レッスン問題36選
論点・争点の明確化・理科の面白レッスン問題
石油枯渇は何年後?
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
「面白レッスン問題」とは,本格的討論・ディベートの基礎となる「考え方・情報解釈力」をつけるための予備問題と考える…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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なぜA子ちゃんは間違えたか―誤答から指導の盲点が見える (第5回)
実験を繰り返さないと「技能」は身につかない
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.やらせてみなきゃできるようにはならぬ 先月は,振り子の振れる回数を正確に数えさせることが大事だ,というところまで書いた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 他人に聞けない“授業の困った”QA集
学習内容をめぐる困った点QA
人体教材で陥りがちな困った点QA
書誌
楽しい理科授業 2007年7月号
著者
大堀 真
ジャンル
理科
本文抜粋
1.人体教材はやりにくい? 医科大学以外では,ヒトの体を解剖して調べるわけにはいかない!当たり前だ…
対象
小学校/中学校
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