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大谷 和明
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特集 学級集団をまとめる教師の統率力
提言・なぜ教師の統率力が必要か
秩序と安定は、統率の上になる
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 荒れる学級 「なぜ教師の統率力が必要か」私の解は明瞭である。 学級が荒れるからだ。 統率力なき教師が学級経営すれば、経営にならない。担任という肩書きがあるだけで、ちっとも責任を果たすことになら…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「学習意欲」がなぜ育たないか
「学習意欲」を高める学級経営
理想の学級を描き、授業で実現する
書誌
現代教育科学 2009年4月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 反問 原稿依頼を受けて、内容検討に入る時に、しばしば私がすることがある。 反問してみる。 本稿は〜「学習意欲」を高める学級経営〜だから、その逆の姿を書いてみる。こうだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 「ネットいじめ」にどう取り組むか
「言葉の力」を育てる対話力を磨く
書き言葉での対話は、まだまだ難しい
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「傾聴力」を鍛える 対話は本来楽しいことであり、そのため生産性が伴うものである。 話し手と聴き手(あえて「聞」の字を使わない)では、後者の方が対話力を強く求められる。話し手は、自分の意を伝えること…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 人権教育の改善・充実を図る
人権尊重の視点を踏まえた学級経営の在り方
「児童まるごと」指導を自覚する
書誌
現代教育科学 2008年12月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 基本をないがしろにする教師 学級経営の基本は「授業」である 授業を通して学級づくりを進めるのが基本であることを、本誌をはじめとする明治図書連合雑誌で、私は繰り返し述べてきた。さらに、拙著の中でも…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 クラスの人間関係に悩む子への助言
すぐムカツキ・キレる子への助言
使う言葉と伝え方を考えよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 キレる子にその場指導はそぐわない 褒めるのはできるだけ早く、大勢の前で叱るのは後で、個別に
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「国家と愛国心」は道徳教育の要か
小学校現場からの提言・「国家と愛国心」をこう考える
笛吹けど踊れず
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 子どもの意識実態 小学校現場に国家・愛国心のリサーチを求めてもあまり芳しくない結果が想定される。おそらくこうだ…
対象
小学校
種別
特集
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全5ページ (
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特集 「免許更新制」の講習内容を問う
「免許更新制」講習へ現場からの提言
やる以上は全員、はらをすえよ
書誌
現代教育科学 2008年9月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 制度先行中味無し 教員免許更新制について、市教委から資料が配付された。 制度説明だけで内容が示されていない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業で「集団意識」を高める技
「学習する集団」を育てる学級づくりのコツ
意識のリニューアルから始めよ
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 固定した意識を壊す 高学年であるから、子どもたちの意識の中には当然、次のことがあると考えるべきだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学期末“学習イベント”の知的ネタ32選
学期末の“スペシャル授業”=ネタと仕掛け
ビンゴ
書誌
楽しい理科授業 2008年3月号
著者
大谷 和明
ジャンル
理科
本文抜粋
ビンゴはパーティーの余興の定番であるが,ほとんどが個人戦となる.通常,早上がりの順に景品賞品をもらって,あとは傍観というのが多い…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級の「集団規範」をどう作るか
学級の「集団規範」を生かした実践―小学校の実践
一年生から規範を示せ
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 それが「常態」というマイナス規範 研究授業や教室訪問で、一年生の教室に行くことがある。まず、ほとんど例外なく「これから、二時間目のお勉強を始めます。」のかけ声から始まる…
対象
小学1年
種別
特集
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特集 「授業力」を鍛える努力目標
「授業力」を鍛えるための模擬授業の体験
授業技量検定の普及は日本の教育界に革命を起こす
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
大谷 和明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 必ずプラスの成果を得られる体験 これまでかなりの数の模擬授業を体験してきた。未体験の教科は、家庭科と音楽科だけである。(飛び込み的に行ったことを除けばである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「道徳教育の再生」何が改革課題か
「道徳の時間」ここを改善したい―小学校からの提言
改善のための三つの鍵「教育課程・教材・家庭地域との連携」
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 本論に入る前に 教育再生会議の話題がいたるところで見聞される。本誌の編集後記にも記されている「最低限の社会規範などを教える」ことを学校に求める前にいいたいことがある…
対象
小学校
種別
特集
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全5ページ (
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特集 「討論」で学級を活性化させるコツ
子どもの発言をどう引き出すか―司会役、議長役の能力
小技を使いこなす総合力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 事前に議題を読ませておく 研究会の司会を任された時、私が必ずすることは、提言発表や研究発表の原稿物に必ず事前に目を通しておくということだ。学校の公開研究会では、経営要項をも事前に読んでおくことがあ…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 今すぐ育てたい「心の教育」とは
さまざまな荒廃現象にみる「心の教育」とは
いじめにみる「心の危機」
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 いじめをめぐる子供のタイプ いじめをめぐる子供の類別を見ると、いじめをする加害者といじめられる被害者の直接関係者とその他の者の三つとする向きがある。得てして、その他の者は、いじめを傍観する者とされ…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか
子どもの「規範意識」の現状と問題点
学級内での子どもの「規範意識」
書誌
現代教育科学 2007年5月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 最強かつ絶対必要な規範意識とは 荒れた学級を担任した経験を元に、昨年度月刊誌『心を育てる学級経営』(明治図書)にて一年間の連載をさせてもらった。それ以前にも荒れている学級を見たり、話を聞いたりして…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 いじめ発見システムを学級に創る
いじめを克服する子ども集団の教育力を育てる
心理的充足感を与え、利他の精神を尊重する
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 完全リセットからスタートする 四月。新しい学級の学級開きで、「いじめは許しません。」「差別は許しません。」と高らかに宣言する教師は多いだろう。重要なことだ。それに加えて次のことも宣言するべきである…
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小学校/中学校
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特集
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子どもを守る学級の危機管理 (第12回)
上学年/崩壊した学級を建て直す(4)
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 とにかく授業する 「はばたき」の読解指導は、功を奏して子供たちの中からいろいろ意見が出てきて授業らしい授業とすることができた。変な話であるが、授業になっているというだけでも評価されるような状態であ…
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小学4,5,6年
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連載・常設
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特集 免許更新制十年目の講習内容を問う
社会性や対人関係能力の何が問われるか
成長を続けるか、惰性に堕ちるか
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
大谷 和明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 十年目〜節目と分かれ目 (本稿では、十年目を教職経験として十年目と位置づけて構想している) 現行法制研修には、初任者研修と十年研修の二つがある。十年目を節目の時期とするのはなかなか適時であると思う…
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小学校/中学校
種別
特集
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子どもを守る学級の危機管理 (第11回)
上学年/崩壊した学級を建て直す(3)
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 ベテランという慢心 授業に臨むというのは、具体的な作戦を持つ戦略と同じことである。持ち込む教材が言うなれば「武器」である…
対象
小学4,5,6年
種別
連載・常設
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子どもを守る学級の危機管理 (第10回)
上学年/崩壊した学級を立て直す(2)
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
大谷 和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 崩壊への過程 冬休み終盤、保護者たちの要望により緊急の保護者会が開催されることとなった。 卒業期を向かえるにあたって、荒れた学級状態をどう改善していくのか、子供たちにどのように指導していくのか、学…
対象
小学4,5,6年
種別
連載・常設
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