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著者名:
大滝　修
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ７　【授業最前線】対話的な学びを！高等学校「ペア・グループ学習」プラン
  • 公民／対話を創造と発見の培養土に
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　対話から「手作りマスクde応援」へ　今年三月，新型肺炎の感染拡大により県立高校は休校となり，引率予定だった『第六回フィリピン支援スタディツアー』は中止。地球市民活動部が学習支援をする子ども食堂は自…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点８　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　高等学校
  • 歴史
  • 「対話が見える」板書で本質に迫る歴史授業
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 板書に生徒の参画を　　今若者は時代の転換点を生きています。困難に向き合い「独自の解決を提案し、実現する力」をいかに育むか、教育は問われています。情報の記憶主体の授業はＩＴ・ＡＩに替わられるといわれ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点８　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／高等学校
  • 【歴史】フィランソロピーで考える社会問題の解決
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「被災地って？」＝課題先進国日本　　昨年一一月、「安田菜津紀と行く東北・高校生が見た被災地の今」写真展と報告会（東京新宿）に地球市民活動部員と参加しました。全国からツアーに参加した高校生一〇名が福…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点８【活動づくり最前線】表現力が１ランク上がる！言語活動アイデア　高等学校
  • 歴史
  • 現在（いま），私に生きる歴史をともに語ろう
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「驚き」を教室に生み出す授業を　　「驚きによって，（知を愛し）始める」　（アリストテレス『形而上学…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　わかる・できる！社会科授業のユニバーサルデザイン
  • 視点８　【授業最前線】ＵＤ（ユニバーサルデザイン）の視点でつくる社会科授業モデル
  • 高等学校
  • 【公民】ユニバーサルデザインを生かし、地球時代の市民を育む
書誌
社会科教育 2018年2月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１生徒の異議にどう応えるか　全国的に校内暴力が吹き荒れた一九八三年に社会科教員に採用され、誕生二年目の「現代社会（現社）」を受け持ちました。授業は生徒に受け容れられず教室は荒れます。ある日、成績不振が…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　資料読み取り能力を鍛える！探究ワーク＆ドリル40
  • 視点８　授業で使える！「資料読み取り」トレーニングワーク　高等学校
  • 歴史
  • きみの名前の漢字表現の変遷を通じて、歴史を読み解く
書誌
社会科教育 2017年10月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに：「新しい時代のために」　この言葉は、世界史Ａ教科書（清水書院）表紙に掲げられたものです。私たちを支える過去の事象＝歴史に気づくワークを考えました。私たちが毎日使う「漢字」の歴史的変革を題材に…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂キーワードで読み解く「新しい社会科」
  • 視点５　【授業最前線】改訂キーワードを踏まえた社会科授業モデル―見方・考え方を鍵としたアクティブ・ラーニング
  • 【高等学校公民科】学びの転換をもたらす社会科へ
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１「開かれた教育課程」への転換　筆者は、「現代社会（現社）」を高校社会科の「学び方の基礎科目」と位置付け、授業づくりを試みています。しかし、多様な学習方法を試みる上で、週二時間が枷となっていました…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主権者教育―政治と公共を考える授業デザイン
  • 「主権者の育成」の視点から考えるアクティブな社会科授業モデル
  • 「主権者の育成」の視点から考える【高等学校】社会科授業デザイン
  • 地球社会時代の主権者：市民の育成モデルの創造
書誌
社会科教育 2016年6月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
地球時代に生きる市民（主権者）を育む授業として、校内外を授業で結ぶ五ステップの実践を紹介　ステップ１…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「未来社会」を考える社会科授業づくり
  • ［未来社会へ向けて］国際理解を深める社会科授業づくり
  • 【多文化共生】ピリカシサムのコミュニティをめざして
書誌
社会科教育 2016年3月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アイヌの母と先輩の言葉を支えに　一九八九年、北海道立の高校でアイヌ生徒の人権問題に担任として悩んでいた頃、同僚の徳光勇教諭に「少数民族懇談会」に誘われました。道産子ですが高校までアイヌの授業の記憶…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
  • 教科書にない歴史面白ウラ話
  • “現代の日本と世界”にかかわる面白ウラ話
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
「旅の通信」による語り部の授業　一九八七年広島―長崎チャリの旅以来、「語り部」をライフワークにする「教師する旅人」が三つの秘話を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会参画授業―問題解決型の迫力ネタ55
  • 社会参画型授業でめざす公民的資質とは
  • 未来志向で考える＝迫力ネタ一覧
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
「地球市民教育」で、高校生と未来を模索した実践を紹介したい。　Ⅰ　環境の未来を考える　一　福島ひまわり里親プロジェクト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　グループ活動が盛り上がる場面とスキル
  • 思いをとき放つ、グループ活動「ワールドカフェ」
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
大滝　修
ジャンル
社会
本文抜粋
今を生きる共感から創造性を育むグループ活動へ　私は、世界の人との対話と協同により、環境・平和・貧困等の地球的課題に参画する人を育む地球市民教育を実践しています。グループ活動は共感と創造性を高め、複雑で…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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