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著者名:
大森　健司
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  • 特集　知識・技能がじわ〜〜〜〜っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 継続的な学習習慣の形成
  • 33　学習サイクルを確立させる「３種の宿題」
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
大森　健司
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習が苦手な生徒こそ，授業の最後に「わかった」「できた」という気持ちが生じると，もっと学びたいと思ってくれることが多いです。その前向きな気持ちを生かしながら，よりいっそう学力を付けさせるために上手に活…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　苦手な生徒もぐんぐん伸びる！　学力向上40のしかけ
  • 宿題のしかけ
書誌
数学教育 2021年9月号
著者
大森　健司
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　短時間と達成感で学びのサイクルを身につけさせる　数学が苦手な生徒は，授業以外でどんな学習をしたらよいかわからないことが多く，学びのサイクルが身についていません。宿題を通して学びのサイクルを身につけ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業開き」が必ず盛り上がるパズル＆ゲーム集
  • 新たな世界に期待をもたせる，数学授業のファースト・メッセージ
  • ２年／数学はチームで解決！
書誌
数学教育 2020年4月号
著者
大森　健司
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
昨年は，算数から数学に言葉が変わるだけでなく，負の数や文字を使った式の計算，方程式などを学び，数の世界が大きく広がった1年でした。世界が広がれば広がるほど，１人の力だけでは「問い」を解決することが難し…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　Ｑ＆Ａ　授業の悩み，解決します！―とっておきの克服法70
  • 宿題・提出物
  • Ｑ　宿題，どうすれば生徒が意欲的に取り組む？
書誌
数学教育 2019年1月号
著者
大森　健司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習が苦手な生徒は，自ら進んで家庭学習する習慣を身に付けることが難しいのが実情です。そのため，定着が不十分となり「わからない気持ち」が増してしまいます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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