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著者名:
大崎　博史
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  • 特集　教師力を磨く　特別支援教育「研修」ガイド
  • すぐ学べる「研修コンテンツ情報」
  • （７）こころの病気のある子どもへの教育支援（Ｃｏ-ＭａＭｅ：こまめ）
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
大崎　博史
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
（１）Co-MaMe（こまめ）とは　近年，小学校や中学校，高等学校，特別支援学校等では，心理的ストレスや悩み，精神疾患・心身症などのこころの健康に関する課題を抱える児童生徒が多く見受けられるようになり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
  • Ｑ＆Ａ　自立活動の指導のアレコレ
  • Ｑ３　自立活動の指導内容「６区分27項目」って何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
大崎　博史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • 特集　実態把握から指導計画立案まで「自立活動」完ペキ・ガイド
  • Ｑ＆Ａ　自立活動の指導のアレコレ
  • Ｑ４　専門的な知識や技能がないと自立活動の指導はできませんか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
大崎　博史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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  • キーワードで学習指導要領改訂を読み解く！ (第2回)
  • 「主体的・対話的で深い学び」の実現と育成を目指す資質・能力の三つの柱
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
大崎　博史
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
今回の学習指導要領等改訂の方向性で登場した「主体的・対話的で深い学び」や「育成を目指す資質・能力の三つの柱」等の新しい言葉を理解する意義…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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