検索結果
著者名:
大家　幸栄
全7件(1〜7件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　特別支援と道徳授業〜道徳授業はだれのために〜
  • 実践／「この子」が輝く道徳授業
  • 小学校中学年／よりよいコミュニケーションの中で
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　特別支援が必要な子どものタイプは、実に様々。はっきりと支援が必要であるとわかっている子もいれば、あいまいな境界線上にいて指導法が確立しにくい子もいる。最近の学級には、後者のタイプの子ども…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもの友達関係力〜道徳授業で育てるコミュニケーション力〜
  • 『友達関係力』を育てるいろいろな手法
  • 自分の世界を自分の言葉で語る　そして、ほんとうの何かが　ほんとうにわかる
書誌
道徳教育 2008年1月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　普段の授業のなかで、子どもたちはどれほど自分自身を語っているだろうか。子ども同士、どれほど友達を理解しているだろうか。そして、教師はどうだろうか。道徳授業の終末に「教師自身を語れ」とはよく言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　意図的指名　〜指名の背後にあるもの〜
  • 実践「だからこう指名した」
  • 小学校中学年／体験や活動に裏付けされた意図的指名
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　本実践では、三年生の「友情・信頼」の授業における意図的指名を次のようなことをポイントにして行った…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 体験・経験、体験活動・体験的活動の違いは？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
●体験と経験　体験と経験の違いを明確にするのは難しい。世間一般では、体験と経験という言葉は、かなり曖昧に使われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 体験活動に関する12の質問
  • 今、体験活動が重視される背景は？
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもが考える・考えを深める道徳授業
  • 子どもの考えを深める
  • 一枚絵・写真・ＶＴＲなど
  • 子どもの思考を深める一枚の写真の使い方
書誌
道徳教育 2001年11月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
■子どもの考えを深める一枚の写真　新学習指導要領に沿った各社の副読本にざっと目を通しただけでも、ひところに比べると写真やマンガの原画などが、効果的に使われている資料が増えていることがわかる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　グループ学習を取り入れる道徳授業
  • グループ学習の形態と配慮事項
  • 隣の子と対話で
書誌
道徳教育 2000年7月号
著者
大家　幸栄
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の時間に自分の考えを発表するかどうかは、最重要事項ではない―と考えている。　しかし、一人一人の感じ方、考え方がより深まっていくためには、他とのかかわり合いが大切になってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ