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村上 立博
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特集 家庭・地域との信頼を築く〜公開授業で道徳教育を広げる〜
「家庭・地域との連携」本校はこう取り組んだ
時宜を得た地域の「語り部」の活用こそ相互信頼の要
書誌
道徳教育 2009年9月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 はじめに 歴史の節目は連携強化のチャンス 今年は歴史に残る猛威をふるった伊勢湾台風から数えて五〇年にあたる。多くの犠牲者を出した名古屋市は、数々の記念追悼行事を企画している。農業地域であった本学区…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 心温まる道徳授業〜豊かな情操を育てる〜
心温まる道徳授業のために
教師の熱い感情を資料に託し、児童生徒に感動を
書誌
道徳教育 2007年11月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分を語り、自分を知ることができる資料に 出会ったとき道徳の授業が好きになる いつも決まりきったテレビ番組を視聴したり、副読本に目を通して粗筋を確認し、どんなことが書かれていたか述べあったりしてその…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 オアシス・癒しの道徳授業〜居場所づくり・友達づくり〜
学級開きに語ろう、心を癒す「ちょいホロ」話
小学校中学年/「みんな、仲間だ!」
書誌
道徳教育 2007年4月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 学級開きで押さえたい「みんな、仲間だ!」 新学期が始まり、新たな教室で新しい仲間や担任を「どんな人たちなんだろう」と期待と不安が入り交じった表情でうかがう子どもたち。教室へ入ると、何ともよそよそし…
対象
中学年
種別
特集
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特集 心の底から「ありがとう」〜「ありがとう」と「おかげさま」〜
感謝の心に迫る授業づくりのコツ
小学校/鮮やかな感動を言葉と動作に
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 指導者である教師自身が 謙虚に感謝の念をもつこと 指導者としての生き方のうえでも、学級経営のうえでも、子どもたちが「この先生は本当に心の底から感謝の念をもっているんだなあ」と感じ取ることができるよ…
対象
小学校
種別
特集
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特集 勇気を発揮する 〜その一歩を踏み出すとき〜
こんな子の思いをどう受け止めるか
小学校高学年/素直に自分を語ることこそすべての勇気の源
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 挨拶奨励運動への取り組み 今春立ち上げたPTAの父さんクラブでの会合の折、通学路での旗振り当番を務めたある父親から、人との挨拶を交わせない児童が多くなっているということが話題に上り、早速、PTA活…
対象
高学年
種別
特集
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特集 板書一つで授業が変わる〜羅列板書から脱却しよう〜
道徳授業における『板書』の役割
中学校/板書に示されるべき基本的な内容
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 板書計画において 満たされるべき要件とは 板書計画はその道徳の時間の指導の全体構想にかかわる重要な要素である。板書は生徒の思考や感じ方を整理したり方向付けたりし、授業の成否を左右する役割を担ってい…
対象
中学校
種別
特集
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特集 もう一歩『発問』で深めよう〜子どもの心を耕す指導と発問構成〜
発問を生かすための、この工夫
児童生徒の日常的な実態を反映させた意図的指名
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
「ここぞ」というときこそ意図的指名 道徳の時間の指導において「どうしてもこういう考え方を引き出したい」とするとき、意図的にある生徒を指名し発言させることは、ほかの生徒たちに共感させたり、異なった考え方…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「自己を高める」(自己研修)
研修会で学んだこと
中学校/失敗談から学ぶ課題解決の突破口
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 研修会に参加する意義 研修会に参加するにあたって「参加すれば何か得られるものがあるだろう」という漠然とした考え方と、「このことを学んでこよう」とする目的がはっきりした考え方とでは研修の効果に明確な…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「社会的規範」こだわりの指導
ここにこだわった私の「社会的規範」の道徳授業
中学校/納得のできる生き方をめざす心を育てる道徳指導
書誌
道徳教育 2003年3月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
社会的規範を高めるには まず自身を恥じる気持ちを意識させること 人は人間らしいよさをもち、誇り高く生きることができる反面、弱さ院醜さをも併せもっている。それを取り繕って隠そうとする自分に気づいたとき…
対象
中学校
種別
特集
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特集 「予想される子供の反応」と授業づくり
こんな反応を引き出したい
人間の生き方を見つめる反応
書誌
道徳教育 2001年9月号
著者
村上 立博
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに 問題となる場面での中心発問に対する生徒の反応から、期待するものが返ってきたとしても、それが必ずしも考えが深まって出てきたものとは限らない。なぜなら彼の結論が単に知識としての社会規範が根拠と…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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