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著者名:
村上　加代子
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  • 特集　ギフテッド・ワーキングメモリ＆特別支援教育トピックス〜「S.E.N.S年次大会in北海道」発〜
  • ワーキングメモリの視点を学習に活かす
  • 講座
  • 英単語で躓く児童生徒への指導のヒント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
英語の読み書きの“難しさ”　日本語も英語もそうですが，文字には音があり，その音を知らなければつないで読むことはできません。日本語のかな文字は，英語のアルファベットと同じ表音文字ですから，システムは同じ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第12回)
  • 音から文字へ，文字から音へ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年1月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●ブロックやカードを使って文字をつなぐ　連載４回目の今回は，いよいよ「音と文字の接続」です。前回は音をつなぐ操作（ブレンディング）について，母音（V）の後ろに子音（C）を加えたVC構造の単語の読み練習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第11回)
  • 英語の「音素」の操作にチャレンジ！―音から文字への接続―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●音を「つなぐ」練習から単語の読みへ　連載３回目の今回は，「母音と子音をつないで単語にする」練習から，実際に文字をつないで３文字の単語を読む練習までを紹介します。いよいよ，音の操作と文字の操作がつなが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第10回)
  • 英語の「音節感覚」を育てよう！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●英語の音節感覚を育てよう　前回は，英語の読み書きの習得において音韻感覚を身につけることの大切さについて触れました。英語は暗記でなんとかしようとするのではなく，「音と文字の対応」を学ぶことが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第9回)
  • 英語の学びの「音と文字」ことはじめ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究／外国語・英語
本文抜粋
●はじめに　今号から，英語の音韻意識についての連載を４回にわたって担当させていただきます。本連載では，英語の読み書きにつまずいている子どもと関わっておられたり，英語の基礎的な読み書き指導に関心をおもち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 英語教育のユニバーサルデザイン (第2回)
  • 音節感覚に慣れ親しみながら，語彙の定着を目指そう！
  • マイ・アルファベット・ブックとリズムボタン
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
●はじめに　新学習指導要領では，小学５・６年次に扱う語彙数が600〜700語程度と言われています。ですが，実際に各ユニットが終わったからと，その前のユニットの単語を使わなければどんどん忘れていきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • Newsな視点 (第22回)
  • 小学校英語とＬＤ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
村上　加代子
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
英語教育でつまずく子ども像　LDでは，「聞く・話す・読む・書く・計算する・推論する」などのいずれかに極端な弱さがあると言われていますが，英語学習ではまさにLD児が苦手とする４技能（聞く・話す・読む・書…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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