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著者名:
増田 有紀
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第157回)
  • 生徒の測定に対する理解の現状とその課題
書誌
数学教育 2009年1月号
著者
増田 有紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.はじめに 今回は,Strutchens, M. E.らの2003年の論文を紹介する。この論文は,米国の児童・生徒を対象とした学力調査(National Assessment of Educatio…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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