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相澤 秀夫
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書評
『読解力が飛躍的に向上するブッククラブの実践入門』(有元秀文著)
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
著者の有元氏は、二〇〇〇年実施の「OECD生徒の学習到達度調査」の国立教育政策研究所内プロジェクト・チームの読解力班主査を務めた。調査結果から明らかになった読解力と読書活動との関連における課題を踏まえ…
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小学校/中学校
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特集 「読書活動の充実」をどう計画するか
提言・「読書活動の充実」をどう計画するか
スローガン先行からの脱却を
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 読書活動の充実を阻んできたもの これまでの読書活動の推進と充実は、一部の熱心な実践者に支えられてきたと言っても過言ではなかろう。大方は「読書週間」や「読書年」、「読書感想文コンクール」などを読書活…
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小学校/中学校
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特集 討論の授業で伝え合う力を育てる
提言・伝え合う力を育てる討論の授業とは
本来的な討論の授業の展開を
書誌
国語教育 2010年7月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 悲しき誤解 新学習指導要領では、学校全体で育成すべき言葉の力の中でも、討論の力の育成を重視している。平成二十三年度から使用される小学校の教科書においても、討論の授業にかかる題材が拡充されている…
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小学校/中学校
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国語教育人物誌 (第227回)
宮城県
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のできない「授業実践者」がいる。中には、「見かけの活発さ」に目を奪われて本来的な言語活動とは似て非なる学習指導を日常的に展開している教室もある…
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小学校/中学校
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第6回)
伝統的な言語文化の授業の可能性
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 振り回されないこと 伝統的な言語文化の指導の展開は、小学校では、平成二三年の四月からの新しい教科書の使用から本格的になされることになる。中学校ではその翌年からということになる。したがって、それまで…
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小学校/中学校
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第5回)
言語文化と向き合う
書誌
実践国語研究 2010年1月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 短歌や俳句と向き合う 小学校学習指導要領国語の「第3 指導計画の作成と内容の取り扱い」の中に、〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕について、次の文言が示されている。「(略)〔伝統的な言語文…
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小学校/中学校
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連載・常設
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第4回)
昔の人と語り合う
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 昔の人と語り合うこと 現代に生きる我々が古典を読む意味はどこにあるのか。古典と向き合う意義はないか…
対象
小学校/中学校
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第3回)
伝統的な言語文化の指導の具現化を図る
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 学習指導要領は何を求めるか 伝統的な言語文化の指導に求められるものは何か。改めて再確認する必要がある…
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小学校/中学校
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連載・常設
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新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
1 提言・新国語科の『解説』を読み解く―言語活動の課題は何か
「とは何か」を問い続けること
書誌
国語教育 臨時増刊 2009年8月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 『解説』には読み解き方がある 文部科学省刊行の『学習指導要領解説』には、読み解き方がある。 まず、『解説』は、あくまで学習指導要領について解説したものであり、解説の範疇を出ないということである。『…
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小学校/中学校
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第2回)
伝統的言語文化の学習の課題と可能性(その二)
書誌
実践国語研究 2009年7月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 キーワードは、「享受」と「継承・発展」 伝統的な言語文化の指導を展開する際のキーワードは、「享受」と「継承・発展」であり、そのために「生涯にわたって古典に親しむ態度を育成する」ことを重視していくこ…
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小学校/中学校
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伝統的言語文化の学習を通して人間・社会・自然などについての考えを深める (第1回)
伝統的言語文化の学習の課題と可能性
書誌
実践国語研究 2009年5月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「伝統的な言語文化」を どう受け止めるか 周知のように、新学習指導要領において、「伝統的な言語文化」に関する指導の重視が示された。このことは小・中・高等学校の国語教育における実践課題の一つである…
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小学校/中学校
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特集 「伝え合う能力」をどう高めるか
なぜ「伝え合う能力」が育たないか―小学校の問題点
「伝え合う力」の意味付けと授業の見直しを
書誌
国語教育 2009年4月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「伝え合う力」の育成が振るわない理由は明白 「伝え合う力」の教育が国語科教育の目標に示されて以来、多くの学校が実践課題として取り上げてきている。にもかかわらず、「伝え合う力」がつかないのはなぜか…
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小学校
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国語教育人物誌 (第215回)
宮城県
書誌
国語教育 2009年3月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領では、言語活動の拡充が求められている。その中核に位置付けられるのは、「書く」活動である。本稿では、書くことを、授業改善の柱として取り組んでいる国語人を紹介する…
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小学校/中学校
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新学習指導要領国語科の長所・短所
1 改訂国語科の長所と短所
的確な理解を〜冷静に受け止めたい
書誌
国語教育 臨時増刊 2008年6月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 読み誤らないこと 学習指導要領を読み解く場合には、カリキュラムのガイドラインとしての役割を担うそれ本来の読み方がある…
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小学校/中学校
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国語教育人物誌 (第206回)
宮城県
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
布施辰哉教諭(仙台市立松陵中学校)は昨年十一月に開催された全日本中学校国語研究大会において、「聞き方の達人になろう」という授業を提案した。台風の到来に関する緊急の校内放送(自作音声資料)をもとに、話し…
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特集 読み書き関連で思考力を鍛える
提言・思考力を育てる読み書き関連指導
「読み書き関連指導」の前に確かめるべきこと
書誌
国語教育 2007年9月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「読み書き関連指導」ということ 編集者による本特集の趣旨は、「目下のPISA型読解力が注目されている中で、改めて関連指導の役割を問い直す」ことにある…
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小学校/中学校
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書評
『言語技術教育 第16集』(日本言語技術教育学会編)
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
「日本言語技術教育学会」が発足してから一五年の年月が経つ。この間、年次大会や種々の出版活動等を通して、国語教育の問題や課題を提示するとともに、授業改善の具体的な方策について提案してきたことは、日本言語…
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小学校/中学校
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国語教育人物誌 (第195回)
宮城県
書誌
国語教育 2007年6月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
宮城教育大学と仙台市教育委員会は、基礎学力充実にかかる共同研究を行っている。授業実践校の協力のもとに、学習意欲や確かな書く技能(学び方)の向上を図るための指導方略を明らかにする研究である…
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小学校/中学校
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特集 対話能力を高める「話し方」の指導
提言・「話し方」の巧拙をどう意識させるか
「対話」とは「何か」、「どうすることか」
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一 いつ、どこで、どのように指導されているか 「話すこと・聞くこと」の指導は、うまくいっているのであろうか。対話についても、これで本当に「対話の力」が身に付くのであろうかと考えさせられる国語教室が少な…
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小学校/中学校
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国語教育人物誌 (第183回)
宮城県
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
相澤 秀夫
ジャンル
国語
本文抜粋
昨今の国語の実践課題の一つは、「連携」「関連」である。幼小連携や小中連携、関連指導の工夫等の文言が実践研究のテーマとして頻繁に登場している。実際には、未だ「連携」「関連」の実はあがっていないように思わ…
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小学校/中学校
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