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著者名:
相原　貴史
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  • 特集　「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 提言「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 教室コミュニケーションを育む「音読・朗読・暗唱」に
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　コミュニケーションを育む活動として　「音読・朗読・暗唱」は、学習の場における音声言語表現活動の一つです。表現する側があれば受ける側が生まれます。そこに音声を媒体とした何らかのかかわりが生じるわけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「<読み>の学習」を再構築する
  • 第Ⅱ部　「〈読み〉の学習・再構築」の基底
  • ４　「読むこと」の基礎的基本的能力
  • (２)これからの「読むこと」の能力―発信者となる読みが培う力―
書誌
実践国語研究　別冊 2004年8月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
１　小学生にとっての　「ことば」の理解　人が人間として人と関わりを持ちながら生活していくためには，相手の表現を「理解」するということが重要である。ことばの表現に限って考えても，相手がどのような事物や事…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　学ぶ力を育てる「聞く技術」の開発
  • 高学年児にはこうして｢聞く技術｣を育てる
  • 「聞くこと」に学ぶ姿勢を育む
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聞くこと」を自分の活動としてとらえさせる　子どもは「聞くこと」をたやすいことだと考えている。家庭や学校などで、子どもが聞くことばは、「早く〇〇しなさい」「〇〇について書きなさい」など、「指示」が…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　｢音読・朗読｣の力を国語教室に生かす
  • 「音読・朗読」の評価をどうするか
  • 「子どものことば」を、見取る
書誌
国語教育 2004年1月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「子どものことば」は変化する　子どもの「国語力の低下」があると見て取るのは本当に適当なのだろうか。子どもを取り巻く言語環境の変化が子どもをそのように見せているだけなのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第5回)
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　低学年の児童が喜んで伝え合う環境を　入学当初は、自分がしたいことすらなかなか伝えられない児童。そんな児童を教室の前に集め、教師の周りに座らせ、楽しいお話を聞かせるなどして気持ちを和ませる。そのうち…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「語彙力」を増やす授業の工夫
  • 取り立て指導で｢語彙力｣を増やす
  • ことばを明らかにする喜びを与える
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「知ってるつもりのことば」を明らかにする　低学年の子どもは、教師が何かことばを言うと、「知ってる」と言う。子どもにとって聞き覚えのあることばは、みんな「知ってる」ことになるのである。しかし、この時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「読み聞かせ」で読書好きに導く
  • 低学年の「読み聞かせ」の工夫・アイデア
  • 心をつなぐ「読み聞かせ」
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
相原　貴史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　読み聞かせが誘うもの　　下学年の子どもが、読み聞かせを好む理由には、次のようなことが考えられる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　メディア･リテラシーの授業開発
  • 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―上学年
  • ｢ディベート的話し合い｣でメディアリテラシーを培う
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　児童にとっての「メディアリテラシー」　高学年の児童には、教科書も含め、テレビやインターネットで得られた情報資料全てに対して「本当にそうであろうか」という疑問が投げかけられるようになって欲しい…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「情報活用の実践力」を授業で鍛える
  • 「情報活用の実践力」を育てる説明文の授業
  • 小学校／「言葉を見つめる力」を育む
書誌
国語教育 2000年7月号
著者
相原　貴史
ジャンル
国語
本文抜粋
一　現代っ子の情報の見方　二十一世紀を目前に控えた現代の様々な情報メディアの中で、子どもたちはそこから得られる情報に、どのような姿勢で向かい合っているのであろうか。　インターネットなどの場合、その情報…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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