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著者名:
早川　裕章
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  • 特集　完全保存版　定期テストの良問100題　後編
  • ３年
  • 相似な図形
  • 知識・技能
書誌
数学教育 2025年10月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
69　相似の関係にある２つの三角形　右の図で、△ABC∽△DEFで相似比が２：３であるとき、次のア～エの中から正しいものをすべて選びましょう…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　充実と効率を両立！数学教師のタイムマネジメント
  • 【テストのタイムマネジメント】
  • 定期テストの採点・フィードバック
書誌
数学教育 2025年6月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習内容の定着の評価　この仕事の難しさ　定期テストの目的の１つに，生徒の学習の定着度を総括的に見取るということがあります。この生徒の評価の側面に目を向けると，ここでは「テストの問題に取り組む過程」や「…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　生徒の疑問，つまずき100の対処法
  • ２年
  • 三角形と四角形
書誌
数学教育 2025年5月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
50　問題文を図に表せない　問題　△ABCの∠Aの二等分線が，辺BCと交わる点をDとします。点Dを通り，ACに平行な直線を引き，辺ABとの交点をEとします。△AEDが二等辺三角形になることを証明しまし…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　永久保存版　授業，評価で使える指導技術100
  • “板書の丸写し”にしない「ノート指導」の技術
書誌
数学教育 2024年12月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
30　学年集会等でノートの目的を伝える　４月最初の学年集会で，「ノートは何のためにとっていますか？」と生徒全員に問いかけました。綺麗にノートに「書くことで満足」してしまっている生徒や，板書の丸写しで「…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　防ぐ，生かすの２視点で考える「つまずき」指導大全
  • 生徒目線で考える　２，３学期単元のつまずきポイントと指導アイデア
  • １年
  • 空間図形
書誌
数学教育 2024年8月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　平面が１つに決まることの実感が湧かない　①　つまずきの様相と原因　空間図形の「直線や平面の位置関係」の学習では，「三脚を使ってカメラを立てると，安定するのはなぜだろうか？」のような具体的な場面での…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　場面・目的別　“考えたくなる”発問テクニック40
  • 自力解決・個人思考を支援する場面
  • ［考える足場を与える］「前回学習した問題との違いは何だろう？」
  • ２年「連立方程式」
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の連立方程式を解きましょう。　２x＋２y＝700　･･･(1)　x－３y＝150　･･･(2
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　場面・目的別　“考えたくなる”発問テクニック40
  • 自力解決・個人思考を支援する場面
  • ［スモールステップで理解を促す］「こんな途中式を書いた人がいるよ。考え方が見えるかな？」
  • １年「正負の数」
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
0.25×（－14）＋１―４×114を計算しよう。　　（分配法則を使わずに計算した流れの確認後
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　場面・目的別　“考えたくなる”発問テクニック40
  • 自力解決・個人思考を支援する場面
  • ［早く終わった子どもにさらなる思考を促す］「何か共通点はないだろうか？」
  • ２年「三角形と四角形」
書誌
数学教育 2024年3月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
□ABCDの面積を二等分する　直線は何本引けるでしょう。　　『図（省略）』　　S　２本引けると思います…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　単元／観点別　定期テスト良問コレクション
  • 「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション
  • ２年
  • 平行と合同
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知識・技能」の問題　『図（省略）』　右の図にある∠XOYの二等分線OPの作図について，AさんとBさんが会話をしています…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　数学教師の「板書の流儀」
  • 目的別／数学教師の「板書の流儀」
  • 生徒の「ノート」と一体的に充実させる
  • 「自分なりのまとめ」を書かせてから，黒板にまとめをする
書誌
数学教育 2022年8月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　板書例　　『図（省略）』　　２　こだわりのポイント　授業中は生徒の「考えたい」という気持ちを刺激し，「今，何のために何を考えているのか」という学習のねらいや，そのねらいを達成する過程や考え方のポイ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！　授業の組み立て方，流し方
  • ２　指導案で検証①　問題解決型授業の組み立て方，流し方
  • (3)３年の授業事例
  • 図形領域
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導案（図形の相似）　本時のねらい　?三角形の比の定理を理解し，それを利用して線分の長さを求めることができる…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　数学的な思考力を鍛えるキー発問一覧
  • 筋道立てて考えることのよさに気付かせる発問
書誌
数学教育 2010年9月号
著者
早川　裕章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　たとえすばらしい問題や授業案があったとしても，「発問」の良し悪しがねらい達成のための大きな役割を担うことは言うまでもない。生徒の考え，時間や生徒との信頼関係，学級風土，生徒のつぶやきなど…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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