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著者名:
神野　幸隆
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  • 特集　内容と方法から考える！多様性を包摂する学習デザイン
  • 08　デジタル環境の推進から考える！多様性を包摂する授業デザイン
  • 「そろえる」から「選べる」への授業観の転換
書誌
社会科教育 2026年2月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
ＧＩＧＡスクール構想において、デジタル環境の整備が進んだ。伴って、教師側も授業観・学習観を更新したい。それは、全員を「そろえる」だけではなく、児童・生徒が自分に合った学び方を「選べる」へと転換を図りた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　明日の授業が変わる！「発問」の技術とデザイン
  • 06　ＩＣＴ活用時代に問う！「これから」の発問づくり―子ども自身が持つ「問い」を効果的に引き出すアプローチ
  • 「隠す」・「重ねる」・「もしも」から導く問い
書誌
社会科教育 2025年5月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「隠す」ことで問いを引き出す　「問い」とは「理想と現実のズレ」や「既習事項や一般常識とのズレ」および「不思議さや疑問」などから生まれ，問題追究や課題解決へと方向づけるものである。問いは突然生まれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • １　今すぐ使いたくなる！　社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用の手立て
  • 「副操縦士」・「壁打ち相手」としての効果的なＡＩ活用
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生成系ＡＩの社会への進展　生成系ＡＩが実社会での利用領域を広げており，教育や学習にも大きな影響を与えている。「ChatGPT」は公開から五日で一〇〇万人のユーザーを獲得し，二ケ月目で一億人にまで拡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会を見る目を育てる！「資料活用」学習ナビゲート
  • ６　伝えておきたい！「真贋を見分ける目」と「情報モラル」指導のポイント
  • 常識を疑うこと・善意のリツイートの危険性
書誌
社会科教育 2024年1月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１　高齢者を支える生産年齢の人数　日本の社会構造や高齢化社会の説明に「六五歳以上の人口」を何人の「生産年齢人口」で支えているかの数値や図が用いられる。分子は「六五歳以上の人口」，分母は「一五歳～六四歳…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第306回)
  • 香川県の巻
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■香川県小学校社会科教育研究会　香川県小学校社会科教育研究会の実践者を紹介する。観音寺市立常磐小学校・古子貴将教諭は，よりよい社会を目指し，「生きていく力を磨く授業」を目標としている。そのため，切実に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ４　論理的思考力・表現力を育てる学習活動　私のおすすめベスト３
  • 小学校／問題解決的な学習の充実とセットで考えよう
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語活動の充実　論理とは　・考えや議論などを進めていく筋道　論理的思考とは　・筋道立てて考える力
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • １　授業ＤＸで実現する個別最適な学び×探究授業
  • 共有・可視化・協働の先にある第三フェーズ
書誌
社会科教育 2022年6月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　個別最適化された学びと探究　教育ＤＸは「教師によるＩＣＴ活用」と「児童・生徒によるＩＣＴ活用」に大きく分けることができます。前者は，授業を効率的に進め，学習活動の時間を保障し，分かりやすい授業の実…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 〈全国社会科教育学会の広場　私の論点・私の授業〉民主主義社会と社会科における多様性と包摂―分断が進む社会の中での教育的使命とは― (第1回)
  • 「社会的排除と包摂」に関する授業実践
書誌
社会科教育 2022年4月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　社会的排除と包摂　「社会的排除」は一九七〇年代にヨーロッパで登場し，ＥＵ域内で用いられる政策指向性が強い用語です。狭義の捉えでは，労働市場からの排除と結果としての貧困であり，広義では経済的な排除が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　最強決定版！授業開きベーシック＆リニューアル
  • ４　研ぎ澄ませ！発問＆板書づくりの基礎基本
  • 板書　一年間の内容を概観しながら，楽しい授業開きを
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教科書の冒頭ページより　各社の第五学年教科書の冒頭ページには，　　・前学年の学びをふり返る　・社会科の見方や考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣
  • ５　【授業最前線】対話的な学びを！小学校「ペア・グループ学習」プラン
  • ４年／自然災害からくらしを守る
  • 減災に向けた共助のあり方について話し合う
書誌
社会科教育 2020年8月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ペア・グループ学習の大切さ　社会科の学習では，地域社会や産業などが抱える未解決の社会問題について，みんなで話し合い，よりよい選択や関わり方を選択や判断したり，最適解を考えたりすることが大切である…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ３・４年／「身近な地域や市の様子」
  • 市の様子と人々の暮らしを関連付けて考える
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
問題解決力を鍛えるには、まず追究したくなる資料を教材として提示し、児童が興味や疑問がもつことが重要である。また、単元を見通す学習問題を設定することもポイントとなる。そして、本稿のテーマである「考える社…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　探究心に火をつける！人物で読み解くワクワク歴史授業
  • 視点７　【授業最前線】探究心に火をつける！　人物で読み解くワクワク歴史授業／小学校
  • 【大正～昭和時代　市川房枝】婦人選挙権獲得に尽力した市川房枝
書誌
社会科教育 2018年6月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
公職選挙制度が改正され、一八歳投票が始まり、主権者教育への関心が高まっている。高校三年生が、選挙前に模擬選挙を行うだけでは、主権者としての資質は育成されるはずもない。小学校から実社会の問題を判断するこ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底追究「主体的・対話的で深い学び」をどう実現するか
  • 視点６　【授業最前線】深い学びにつなげる！　私のおすすめ授業プラン／小学校
  • ５年
  • 〈情報産業と情報化した社会〉産業の発展と生活の関連を考える
書誌
社会科教育 2017年12月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ビッグデータ社会の到来　　ＩＴ技術の急速な発展により、大量の情報に囲まれた、高度情報社会が到来した。次期小学校学習指導要領にも、「販売」「運輸」「観光」「医療」「福祉」などの産業における情報の取り…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　問題解決思考が育つ“学習問題の構造化”
  • 問題解決思考が育つ学習問題の条件
  • 子どもの問う力を引き出す発問の条件
書誌
社会科教育 2015年6月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもの問う力とは、子ども自身が内面から発せられる問いや疑問をもつことができる力とする。問題解決的な学習の充実のためには、内発的な問いや疑問をもつことによって、子ども自らの追究が始まるため非常に重要で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 社会科のツールを開けば→いくつ飛び出す？面白ネタ
  • 資料集を開けば～飛び出す面白ネタ
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
飛鳥時代～奈良時代　地名に着目　資料集にある、改新の詔の中に、新しい税の仕組みとして「調」があり、布か地方の特産物で納めるとある。調布市の由来である。さらに調布市内には、染地という地名もあり、税として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　2014年の“社会科見学”＝今から準備情報
  • 年度末における準備
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
年度末における社会科見学への準備は、次の二つである。　　Ⅰ「次年度担当学年の準備」　Ⅱ「当該学年への配慮…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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