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神戸　久美子
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 出会いの演出
  • （２）【特別支援学校　中学部】仲間づくり：自己紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
神戸　久美子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ちょっとわくわく…自己紹介　特別支援学校の生徒たちの多くは変化に敏感で，「この人はどんな人か？」と周囲の様子を想像以上によく見て，感じています。特に大きく環境が変化する４月のスタート時は不安で，その表…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　花まる学級開き★出会いが100倍楽しくなるアイデア＆グッズ
  • 出会いを演出する学級づくりのアイデア＆グッズ
  • 教室環境づくり
  • （６）【特別支援学校　中学部】春を感じられる教室掲示
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
神戸　久美子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
花の落ち方…それを表現してみる　教室内掲示を春＝桜，ピンクの花びらの落ち方に注目して表現してみようと考えました。(1)桜の咲いている様子を見に行き，桜の花びらの落ちていく様子を観察。(2)画像などに撮…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　特別支援教育とアクティブ・ラーニング
  • 〈実践〉アクティブ・ラーニングの学びの過程をふまえて
  • 問題発見・解決を念頭に置いた「深い学び」をつくる授業づくりの工夫
  • 「生徒に任せる」ことで生まれた経営意識と仲間同士のつながり
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
神戸　久美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校（知的障害特別支援学校）高等部では平成2４年度より作業学習が類型化され，企業就労を目指す「職業重視類型」と生活介護，福祉施設への進路が中心となる「基礎重視類型，重度重複」の類型別作業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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