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著者名:
森川　敦子
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書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　絶対知っておくべきユースウェア
  • 練習量の差は歴然　百玉そろばんでなければできないこと
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
一、百玉そろばんがもたらした笑顔　　一年生を担任したときのことである。　Ａさんは、おとなしく、表情が乏しい子だった。授業中は、ぼーっとしていて、始終声をかけていなければ何もしないまま過ごしてしまう。話…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 礼法専門家から見た子どもたちの立ち居振る舞い
  • 礼法とは、相手を思いやる気持ちを形にあらわすこと
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一昨年、一年生四学級の子ども達が、和装礼法教室で学びました。　「また来年、是非お願いしたい！」と願っていたら、幸運なことに、次の年も、実施することができました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どものストレス～SAVE THE CHILDREN～
  • この指導法でストレスを乗り越える
  • 自作資料
  • 子どもの実態に合わせた自作資料で、交友関係のストレスを乗り越えさせる
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
森川　敦子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「一緒に遊びたいのに遊んでくれない」「遊ぶと意地悪される」「誘っても知らんぷりされる」。日ごろよく耳にする子どもたちの訴えである。大人から見れば、ささいに思えることも多い。実際、友達との…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
  • 各教科における学び合い助け合いの点検
  • 知的で楽しい授業と統率力
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いじめの発生は、多くの場合、教師力が弱いことが原因である。　向山洋一氏は、『いじめの構造を破壊せよ』（明治図書）の中で、次のように記している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2007年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　今に生かす子育ての知恵
  • 日本の名著から
  • 二宮尊徳
  • 子どもにとっても大人にとっても、手本となる日本人、二宮金次郎
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
明治四十四年（一九一一年）、「尋常小学校唱歌　第二学年用」に、「二宮金次郎」という唱歌が掲載されています…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教師力―成功体験のイメージトレーニング
  • 教師生活─最高の授業
  • 女教師有段者
  • 向山氏の発問で、授業開眼！　子どもの熱中度の高さに感動
書誌
女教師ツーウェイ 2007年1月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
昨年の八月二五日・二六日と、長野県篠ノ井東小学校の授業研究会に参加した。研究テーマは、「基礎学力を保証する授業研究会―『向山型国語・向山型算数』による学力形成―」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年12月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．筆順を声に出させる　ＴＯＳＳのセミナーで，向山氏自身による『あかねこ漢字スキル』の指導を体験できたら，それは幸運なことだ。向山型国語セミナー，漢字セミナー，そして，向山洋一教え方授業技量検定講座等…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 正しいユースウェアで学力向上
  • 『あかねこ漢字スキル』
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
１．“指示通り”に，妥協しない　「書き順を声に出して言います」　「１ミリもはみ出さないようになぞります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　指導法あれこれ～今、道徳授業がおもしろい！～
  • 実践／この「指導法･発問」が生きた！　とっておきの授業
  • 小学校中学年／視覚・聴覚教材やゲストティーチャーを活用し、事実をしっかりと実感させる授業
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　事実を知り事実から学ぶことの　大切さ　本実践は、ペットブームを背景に、ともすればモノ化されてしまいがちな動物たちの命を尊重し、生き物を大切にしようとする心情を育成するために広島市動物管理センターの…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校給食を「食育」の充実で生かす
  • 「食育」を生かす給食指導のヒント
  • 毎日ごはんが食べられることに感謝する
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　あたりまえの生活に感謝する　日本では、食事の前に「いただきます」と言う。「いただきます」には、食物となった動植物の命をいただくということ、また、様々な食べ物が私達の口に入るまでに関わった全ての人々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＴＯＳＳ発　食育実践八分野のすすめ方
  • 食育実践八つの分野
  • 食と作法
  • 小学一年生の和装礼法教室箸の使い方
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
昨年度、一年生四学級の子ども達が、「和装礼法の授業」を体験した。「来年度も是非、講師の先生方に来ていただいて、実施できたらよい」と、好評だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもがやる気を起こす“８つの場面”
  • やる気を起こす“８つの場面”
  • ⑤挑戦する時やる気になる
  • なわとびの二重とびに挑戦！
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年10月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
秋から冬にかけて、小学校では、「なわとび」の学習が行われる。子ども達は、休み時間になると、とびなわを持って校庭へ駆けていく。友達同士一緒になって、熱心になわとびの練習をする子ども達の姿が、あちこちで見…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学校が非難される“教師の言葉遣い”34
  • 事例研究―こんな時どうすればいいのか
  • “子どもの不当な要求”の断り方
書誌
学校マネジメント 2006年9月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
事例（１）　「くじ引きで決めた座席が気に入らないから席を替えろという男子児童」　　五年生を担任したときのことだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力が伸びる学習習慣
  • 効果絶大の８つの学習習慣のドラマ
  • ⑤漢字は指書きで覚える
  • 指書きで脳を刺激する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年9月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
ひらがなでも、カタカナでも漢字でも、字は、次の３ステップで覚える。　　字の覚え方《３ステップ》　①指書き・・・書き順を唱えながら、机の上に指で書く…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの能力を伸ばす「正しい食生活」
  • 食の情報館便り･私のおすすめ
  • お米のことを学ぶなら、“お米ギャラリー”へ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
全国で東京銀座・大阪梅田・福岡天神の三カ所に“お米ギャラリー”という「お米の情報館」がある。全国農業協同組会中央会が運営している施設である。三ギャラリーに加えて、「駅のお米ギャラリー東京」は、東京駅の…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“子どもの笑顔”は家庭と学校の責任
  • 遊びの中の子どもの笑顔
  • 遊びの中で、ルールや対人関係を学ぶ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年7月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一年生を担任した時の微笑ましいエピソードを紹介したい。　一年生は、大抵、自分の折り紙を学校に持ってきている。とても立派な折り紙ケースに入っていることもあり、机の中に入らなくて困る…というのは余計な話だ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　家庭でマネできる“優れた教師”のワザ
  • ピックアップドラマ
  • 算数ができるようになった
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年6月号
著者
森川　敦子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
◆我が家の算数教育　夏休み、母から私に課題が出される。「算数教科書問題の復習」である。　算数の教科書には…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　到達度を明確にした一時間の授業
  • 到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる―社会科
  • 地図や写真・グラフを読み取る力をつける
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
森川　敦子
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　地理的環境の理解　社会科学習指導要領〔第３学年及び第４学年〕一、目標（２）では、「地域の地理的環境を理解できるようにし」とある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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