検索結果
著者名:
新里 誠
表示件数
20件
50件
100件
表示順序
新刊順
発行順
書誌順
一致順
全38件
(1〜20件)
条件を変えて再検索
1
2
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特別支援学校・特別支援学級コーナー
特別支援学級の実践
聞き取り日記から始まって,自力日記までに至る,朝の会を活用した学習ステップ
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
新里 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第1位 77点 小野隆行氏 巻頭言 まだまだ,特別支援教育は教師の世界の常識になっていない ・「障がいのある子のために,他の児童が我慢するのか」という発想が,特別支援教育を停滞させていることを強く感じ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 発達障害児とみんなが友達になった学級物語
遊びやイベントを通して仲のいい学級ができた
チャレンジランキングは,人とのつながりをつくり,固定イメージを変えられた
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年12月号
著者
新里 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
他者から「プラスの言葉」を受けることで,「人とのつながり」を感じられ,子どもの自尊心が上がる。 特に,発達障害のある子どもは,「人とのつながり」を求めているが,上手にかかわれないことが多い…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
研究授業で私が学んだこと
「習得・活用・探究」に正対している向山型国語の指導パーツの精度を高め、討論の授業に挑戦する。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
新里 誠
本文抜粋
一 「型破りの子どもが動く授業でした」 私の授業を見ての同僚の言葉。何が、型やぶりだったのか。別の同僚が言った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 先生への訴え―子どもを守る上手な伝え方
教師の本音教えます―こんな訴えにはこう対応する―
すぐに対応する場合と、段階的に対応する場合〜連絡ノートに「保護者のサイン」をお願いします〜
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
著者
新里 誠
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 すぐに対応する場合 A君の連絡ノートに、こう書かれていました。 「うちの子の定規セットが学校でなくなりました。探してください…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ミニ特集 「言葉を削る」前と後で授業が激変
シンプルな基本型で手順を問う発問に移行し,言葉を削る―5年「割合」―
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
新里 誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
啓林館5年下のp39「割合」の1の問題。問題文を1つの問題文に変換して問う。「ソーセージづくりの希望者は,定員の何倍ですか」板書後,音読,ノートに写させる…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ドラマを創る教師たち
体験的基礎学力向上の決めて(国語)
指さし音読で学習障害の発見と支援ができる。
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
新里 誠
ジャンル
国語
本文抜粋
一 一年生で分かっていたら 六年担任をしていたころ、音読が極端に苦手なAさんに会った。拾い読みの状態だった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
新教育課程を体現化する学校習慣づくりのポイント
身の回り美化―整理整頓の習慣づくり
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
新里 誠
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 身の回りの美化は、机から始める 荒れた学級で、飛び込み授業を行った。 掃除時間後の教室は、紙くずが床に落ちていた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ドラマを創る教師たち
全国ネットワーク全国ML活動中
新生TOSS特別支援教育MLは、子どもの可能性を求めるMLです。
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
新里 誠
本文抜粋
一 特別支援教育ML(メーリングリスト)の内容 昨年四月にMLが立ち上がった。MLでの情報は、「情報を待っている姿勢」では得られない…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ミニ特集 発達障害の子が活躍するミニ・イベント活動
「そのままの姿で最大限の楽しい場面」を設定すれば,劇で活躍できた
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
新里 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 音に敏感だったAさん 高機能自閉症のAさん(特別支援学校)は運動会のピストルの音や風船が割れる音が苦手だった…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ミニ特集 バークレー先生の原則は10?それとも12?
より素早く,より頻繁なフィードバックを授業開始15秒以内で与える
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
新里 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 フィードバックの2つの方針 「ADHDの子供を育てるときの10の方針」の中に,2回出てくる言葉…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ミニ特集 「今度の先生はちがう!」親子に支持される算数参観授業
普段の授業に少し変化をつけて,子どもの声が出る授業を保護者に見てもらう
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
新里 誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.変化をつけた百玉そろばん 3年生「一万をこえる数」の単元。百玉そろばんで授業を始める。 「数唱,いち,に,さん,しい,ご…」の後,「2とび」に行かずに変化をつける…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
TOSS版 2006年度・教員採用試験 合格への準備ポイントと必勝対策
TOSSデーで教師人生が変わった!
TOSSデーのドラマ
一人一人の夢がかなうTOSSデー
書誌
教室ツーウェイ 別冊 2006年5月号
著者
新里 誠
本文抜粋
1 講師を助けたTOSSデー 「昨年度,初めて補充教員として現場を経験しましたが,当然ひどく混乱した1年でした。離島の学校でもあったので,勉強の場や相談相手もなく困りました…
対象
種別
記事
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「学級びらき」子どもに訴えたい一言
心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
やりとりのある楽しい自己紹介を仕組もう
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
新里 誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 失敗した「三十秒自己紹介スピーチ」 新学期初日、六年生の宿題に、三十秒自己紹介スピーチを出した…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 夏休み 教師技量アップ術
私のすすめる授業アップ術
「憧れの教師」を見るために、単身でセミナーに出かけよう。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
新里 誠
本文抜粋
もし、読者が教職経験の浅い教師なら、 本で読んで、憧れを感じる教師に会いに、単身で研修会に出かける…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 学級のLD・ADHD児への支援策
改善したい「行動面」での支援策
係活動・グループ活動での喧嘩のトラブルは成長へのチャンスである。
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
新里 誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 仲良くなる状況づくり 一日に、二、三回、取っ組みあいの喧嘩をするA君がいた。 「仲良くしましょう」などの言葉での説教は、全く効果がない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 特別支援教育で学校は変わるか
LD/ADHD児への対策―学校の実情はこうだ
認識と方向性が十分ではない
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
新里 誠
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 実情をさぐる 教員の知り合いに協力してもらい、勤務校での「特別支援教育について」アンケートを実施した…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 黄金の三日間 タイム別全仕事
タイム別全仕事
昼休み教師の動き
一人ぼっちの子と小さなアドバルーンを見逃すな
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
新里 誠
本文抜粋
1 給食当番を決める。 出席番号順で決めると、席替えをしても影響がない。エプロンの番号も一年間固定…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ミニ特集 教師が見た一年生プロブレム
興奮して大きすぎる声が、プロブレムになったA君
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年4月号
著者
新里 誠
ジャンル
その他教育
対象
幼児・保育/小学校
種別
小特集
仕様
全7ページ (
70ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 なぜ、貴方の授業中子どもが騒ぐのか
TOSSデー 若い教師から寄せられた悩みに応える
授業をパーツに分けて改善すると、子どもは騒がなくなる。
書誌
教室ツーウェイ 2004年1月号
著者
新里 誠
本文抜粋
一 養護学校の若い教師からの質問 「知的障害養護学校の五年生のクラスです。自閉症や脳性まひの子、発達遅滞やADHDの子がいて、六名の子を四名の教師で担当しています。一定時間、集中させることが困難です…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 LD,ADHDの子のトラブル―この場面でこの指導
学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
給食当番などをうまくできない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
新里 誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本稿で出てくる子どもは,いずれも学習不振児(診断をうけていない学習上,行動上の問題をかかえた子)である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
1
2
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
キーワード
著者名
書誌名
国語教育
社会科教育
数学教育
道徳教育
楽しい体育の授業
実践国語研究
LD,ADHD&ASD
授業力&学級経営力
特別支援教育の実践情報
現代教育科学
絶対評価の実践情報
楽しい理科授業
特別活動研究
授業研究21
学校マネジメント
生活指導
解放教育
女教師ツーウェイ
特別支援教育教え方教室
家庭教育ツーウェイ
算数教科書教え方教室
自閉症教育の実践研究
心を育てる学級経営
楽しい算数の授業
教室ツーウェイ
向山型国語教え方教室
学習ワーク
TOSS英会話の授業づくり
基幹学力の授業 国語&算数
総合的学習を創る
障害児の授業研究
実践 構成的グループエンカウンター
楽しい絵画教室
「生きる力」を育む国語学習
「生きる力」を育む環境学習
教育技術研究
子ども文化フォーラム
学校運営研究
感性・心の教育
学校・学年
幼児・保育
小学校
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中学校
中1
中2
中3
高等学校
ジャンル
すべて
教育学一般
評価・指導要録
学校経営
学級経営
授業全般
人権教育
その他教育
国語
社会
算数・数学
理科
外国語・英語
生活
音楽
図工・美術
技術・家庭
保健・体育
道徳
総合的な学習
特別活動
特別支援教育
検索対象
すべて
特集記事
連載記事
有料記事
無料記事
検索実行
一覧を見る