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著者名:
新富　康央
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式・わが校がこだわっていること
  • 「ハレの演出」にこだわる
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
卒業式は、子どもたちにとって、①学校生活における変化（ハレとケ）や折り目をつけ、②新しい生活への展開の第一歩を踏み出す動機付けとならなければならない。卒業式＝commencementとは、まさにラテン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「生徒指導の手引き」改訂と規範意識の育成
  • 活用される「新・生徒指導の手引き」―私が作成するとしたら
  • 逸脱許容化時代の「要理解生徒」指導
書誌
学校マネジメント 2009年12月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「今、子どもが分からない」　ある教師の嘆きから始めたい。クラスに身体の不自由な児童がいた。校内徒競走大会の選手の一人に、クラスでは彼を選んだ。彼を支えることができるか。教師はその決定に不安であったが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか
  • “ゆとり”からの転換―気になる困難点はここだ
  • 基礎基本の「徹底」から「定着」へ
書誌
学校マネジメント 2009年9月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「脱ゆとり」の流れの中でも、忘れてはならない不易の部分がある。それは、基礎基本の「徹底から定着へ」の課題である。これを忘れては、「脱ゆとり」が、単なるかつての詰め込み教育に変質してしまう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自由と規律―ケジメのある教育システム
  • 「自由と規律」＝管理職から教職員へのプレゼンのヒント
  • 豆腐づくりでなく、納豆づくりを
書誌
学校マネジメント 2009年3月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「はみ出しっ子、ばんざい」（幼稚園）、「しつけは、おしつけ」（小学校）、「個性の時代なのに、未だ遅刻点検」（中学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級意識」を高める多様な提案
  • 提言・「学級意識」形成における教師の指導性
  • 愛言葉作戦で「響同体」づくり
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
新富　康央
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「響同体」づくりを　学級づくりにおける、「個」と「集」との関係性は、常に古くて新しい課題である。今日、子どもの心のつながる場である学級も、「個」が孤独の「孤」に、「集」が大衆及び群衆の「衆」になり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“信頼される学校・尊敬される教師”の構築
  • 尊敬されなくなった教師―原因と対策
  • アカウンタビリティとポリシー
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「教師の日」!?　「教師の日」。中国では、毎年９月に設定されているようだ。「先生は偉い人」。このキャンペーンの日、教師たちは映画館など、各種施設のすべての入場料が無料となる。昨年、この時期に第７次中日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新世代の教育像”からみた総合的学習
  • 総合的学習のアーカイブス忘れえぬ“あの人・あの発言”
  • 「ボランティアは大嫌いだ」～知る教育でなく、識る教育を～
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
新富　康央
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私は敢えて、総合的学習を推進する言葉でなく、反面教師的な言葉を挙げてみた。この言葉は、総合的学習の取組姿勢として、我々が持っておかなければならない心得を喚起してくれる言葉と思ったからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の困難点―プロは“ここで工夫”する
  • ＜シンポジウム＞総合の導入期と今―困難点はどう変わったか
  • 提案
  • 総合の導入期と今―困難点はどう変わったか
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
新富　康央
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「元気の出る」アンケート　今、なぜ本アンケート調査なのか。　分析自体を目的とする（リサーチ型）アンケート調査は、一般に多い。しかし、課題や問題点の指摘も含めて、明日の実践のヒントにつながるような（…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　総合の困難点―プロは“ここで工夫”する
  • ＜シンポジウム＞総合の導入期と今―困難点はどう変わったか
  • 提案への意見
  • 「見直し元年」に向けて～「子ども発・子ども着」の総合的学習を～
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
新富　康央
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
四名の先生方から、課題を含めて、力強いエールを頂いた。このようなアンケート調査による分析で、エールという表現は、やや妥当性に欠けるかもしれない。しかし、「分析はあっても、教育論がない」という趣旨で始め…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • これからの学校教育と特別活動への期待 (第4回)
  • 「必要から必然へ」―特別活動力の確立
書誌
特別活動研究 2005年7月号
著者
新富　康央
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■「必要」から「必然」への哲学　「特別活動があるけん、学校たい」（特別活動があってこそ、学校）。数年前の全国特別活動研究協議大会・福岡大会で、こう主張したことがある。「２１世紀は特別活動の時代」。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　思いやりを育てる学級活動プラン
  • なぜ今「思いやり」なのか
書誌
特別活動研究 2005年2月号
著者
新富　康央
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼「心の教育」から、「心に響く教育」へ▲　佐世保市の小学校で起きた痛ましい「同級生殺害事件」。心痛の面もちで語った校長の言葉が忘れられない。「私たちは、『心の教育』はして来たつもりだが、「『心に響く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 新動向をキャッチした　来年度カリキュラムのヒント
  • 奉仕活動と来年度カリキュラムのヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
新富　康央
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「ボランティアなんて、大嫌い」　「ボランティア大作戦」のもと、地元の老人ホームに奉仕・ボランティア活動に行った小学校に、一通の封書が届けられた。差出人は、訪問先の老人ホームから。礼状ではない。その…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　集団活動への積極的参加を促す指導
  • 集団活動への積極的参加を促す指導の課題
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
新富　康央
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　人間教育は、人間（じんかん）教育　佐世保で痛ましい事件が起きた。児童が児童を殺害するということは、日本の学校教育史の中でも例がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「家庭の教育力」回復を図る学校の対応策
  • 私の予想＝家族観・家族像はどう変わっていくか
  • 「青い鳥」求めて「説明責任」
書誌
学校運営研究 2004年7月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
家庭科教科書の一家団らんの写真を覗いて、ため息をつく子ども。「ここはええで。飯も食えるし、風呂も入れる」。担任教師に嬉しそうに語る、児童支援施設に入った子ども。生徒指導も、子ども本人だけでなく、親も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級経営案―担任教師の何を見取るか
  • 学級経営案の基礎基本事項をどう診断評価し指導助言するか
  • 子供の状況把握から何を見取るか
書誌
学校運営研究 2004年5月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
三つの見取りの観点　「先生がうちの子の、どこを、どう見てくれているか、よくわかります。」　保護者から、このような言葉を聞きたくて、担任教師は学級経営案をまとめていく。学級経営案の様式には定型というも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級活動を盛り上げる楽しい演出
  • 提言・学級担任の演出力を磨く─特活の役割とは
  • 楽しい演出は「出会い」上手から
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
新富　康央
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「ものを創ってゆく」演出　学級における文化創造（「ものを創ってゆく」）活動こそ、特別活動の真髄である。多くの学級で、生活班・係とは別に、文化班・係が用意されている。学級担任はまず、演出力を磨く前に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級担任に求められる新しい指導力
  • 提言・学級担任に期待されている指導力とは
  • 「癒し力」による「尊在感」づくり
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
新富　康央
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「尊在感」をつくる　映画監督、演出家、コンダクター、プロデューサー。期待される指導力を持つ学級担任といえば、このように多様に表現される。しかし、ここで新しい指導力は、と言えば、「癒し力」であろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“食”を授業する―基礎基本＆面白雑学100選
  • 総合でする“食”の授業―キーワードはこれだ
  • 「エッ」「ハッ」とする場面を
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
新富　康央
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級のまとまりを強める手立て
  • 学級のまとまりを強める指導の原則
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
新富　康央
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「調和的まとまり」を　◆二つの「まとまり」　学級には「まとまり」が必要である。「まとまり」がなければ、集団を維持できないばかりでなく、一人ひとりの個性を発揮させることもできない。「まとまり」は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“激変する親子関係”にどう向き合うか
  • 親向け講話に使える“親子関係のエピソード”
  • ナメクジを、かたつむりに～「よさ」の発見とは～
書誌
学校運営研究 2003年8月号
著者
新富　康央
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「息子を尊敬しています」　「今晩いっぱいやりませんか」ＰＴＡの講演会の後、知り合いのお父さんに声をかけられた。一杯、二杯と酒が進むうちに、子どもの話になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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