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新保 修
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小特集 07年度=理科シラバスづくり・私のポイント
自己学習力を支える「理科的な見方や考え方」の育ちを児童に約束できる計画こそシラバス作りのねらい
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
1.カリキュラムとシラバス 5年理科に「おもりのはたらき」の単元がある.内容選択である以上,指導に共通の「ねらい」が必要である.それが明確なことが「指導計画」として成立する条件の1つだろう.そして,そ…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 “理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か!
“理科離れ”に陥った問題点はどこか
教材論に問題はなかったか
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
「理科離れ」の捉え方により,教材論の課題も異なってくる.ここでは自分のささやかな経験を元に,私見としての問題提起をいくつか述べる.「理科離れ」という言葉は1957年のスプートニク・ショックをきっかけに…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “教えて考えさせる”授業設計のヒント
“教えてよい場面”で“考えさせる授業”―授業参観の体験から思うこと―
考えさせるために何を教えるかで,授業者の「分かり」が見える
書誌
楽しい理科授業 2006年9月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
「教えて考えさせる授業」と聞くと,教えていいのかと心配になる.しかし,「て」とは「することによって」の意味で,「教えることによって考えさせる授業」,つまり「教えるのは考えさせるため」であり,「教えて…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 保護者参観授業―必ず成功の新ネタ26
コピーしてすぐ使える!保護者を巻き込む“参観授業のテーマ&ネタ”
親子で競争出来るテーマ・クイズ例
書誌
楽しい理科授業 2006年6月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
1.参観授業のねらいから考える 参観授業は,教師の授業観(学習観)を保護者に理解してもらう良い機会と考えている.そこで今回は,「わかったつもりの思いこみ」を「自分で確かめることが大切」で,その結果「初…
対象
小学6年
種別
特集
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特集 理科の学力と評価―単元別規準の開発
学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ!
体験活動における評価・私のチェックのポイント
書誌
楽しい理科授業 2001年6月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
体験活動における学力を把握する評価観点を考えるために,まず理科学習における体験活動の特質を考える.次にそれを生かすための手だてを明らかにしたい.その手だてが裏を返せば,評価の観点と考えられるからである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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20ポイント
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我が校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
新保 元康・岩下 修・松村 聡・西尾 一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
〔あいの里雪探検隊〕 〜4年〜 (画像) ▲雪を科学することも「総合」では大切。 上と下で重さや湿度に違いがあるか…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (
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特集 「課題選択学習」の授業をどうつくるか
どう「課題選択学習」を構想するか
個人テーマ学習で進める課題選択学習
書誌
楽しい理科授業 2000年5月号
著者
新保 修
ジャンル
理科
本文抜粋
生きる力の育成に向け,総合的な学習の時間の導入,教科の基礎・基本の徹底,そして課題選択学習の構想と,ややもすれば各キーワードの関係が混乱したまま走り出してはいないだろうか.「個人テーマ学習」が,課題選…
対象
小学5年
種別
特集
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