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著者名:
染谷 華奈子
全5件(1〜5件)
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  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学4年【読むこと】読んで感じたことが伝わるように,音読しよう
  • 「初雪のふる日」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は中学年までの音読の集大成と位置づけられるものである。新学習指導要領解説国語編では、中学年の音読には「一文一文などの表現だけでなく、文章全体を意識して音読すること」が求…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第10回)
  • 小学4年【読むこと】興味をもったところを中心に,紹介しよう
  • 「ウナギのなぞを追って」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 教材は,ウナギの産卵場所を探る調査報告文である。要約の学習を中心に行い,読みを深めたい。自分の考えを述べる上で,引用や要約といった手法を用いることは,他教科の学習においても行…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第7回)
  • 小学1年/【読むこと】事物の仕組みなどについて説明した本や文章を読もう
  • 「じどう車くらべ」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年10月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この教材は,一年上巻「うみのかくれんぼ」と同様に,「問い+答え+答え+答え」の列挙型の構成になっている説明文である。「どんな仕事をするのか」,そのために「どんなつくりになって…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学1年/【書くこと】観察したことを記録する文章を書こう
  • 「しらせたいな、見せたいな」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元では、「対象を詳しく観察して的確な言葉で表し、語と語や文と文のつながりに留意して文章にする力」「書いた文章を読み返し、内容を確かめる力」を身に付けさせたい。的確な言葉…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第3回)
  • 小学4年/【読むこと】場面の様子に着目して読み、紹介しよう
  • 「一つの花」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
染谷 華奈子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 第四学年の児童は、三年生下「ちいちゃんのかげおくり」で、戦争が幼い子どもまで巻き込む悲惨な状況を読み取っている。本単元では、戦争中と十年後の戦争が終わった世の中の様子について…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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