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著者名:
川島　浩明
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  • 特集　知識・技能がじわ〜〜〜〜っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 自律的な学習集団づくり
  • 03　思考活動の習慣化を図る，教師の指導行動
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
川島　浩明
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒が日常的に自分の考えを書いたり話したりするためには，思考活動を習慣付けることが必要であると考えています。習慣付けには，学習のルールや仕方を内面的な規律にすることが大切です。この内面化された規律を「…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　知識・技能がじわ〜〜〜〜っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 板書
  • 30　Idea Tree（考えの木）
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
川島　浩明
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習における記述が単なる摸写とならないよう，何のために書くのかといった書くことの意味を，教師は十分に理解しなければなりません…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　対話がBang!と広がる　Zoom!と深まる　グループ学習の指導アイデア35
  • グループでの話し合いにおける工夫
  • （19）Idea Tag Method
書誌
数学教育 2019年7月号
著者
川島　浩明
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
Idea Tag Methodは，生徒の頭の中に浮かぶ考えを表現し合い，評価しながらまとめていく活動を，付箋への記述を利用して実践していく指導法である。生徒はまず思い付いたことを付箋に自由に記述する…
対象
中学校
種別
特集
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