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著者名:
石田 誠
全7件(1〜7件)
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  • 特集 子どもの集中力を持続させる!授業で使えるワザ大全
  • 8 【授業最前線】子どもの集中力を持続させる!私のおすすめ授業プラン 小学校
  • 3年【市のうつりかわり】既有知識を更新する「比較・見直し型」授業〜学校から,まち・社会を読み解く〜
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに 本稿では,社会科における集中力の持続について,「切実感」「知的好奇心」「知識(内容知・方法知)」の面から検討し,それを基にした授業プランを提案する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 一度習ったら忘れない!目からウロコの歴史人物学習
  • 2 一度習ったら忘れない!目からウロコの歴史人物学習
  • 〈織田信長〉「フィールドマップ」で読み解こう
  • 政治的な意図をもって城を築いた信長。城の位置に着目して当時のフィールドを地理的,政治的に考察する。
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 本稿では,信長の築いた城に着目してその位置関係を考察する「フィールドマップ作り」を導入した授業プランを提案する。教科書教材を扱った授業の後に,学習の総括として取り組む。信長の築いた城をフ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ICT活用時代にこそおさえたい!板書&ノート指導
  • 6 【授業最前線】板書写真で授業が見える!私のお薦め授業プラン 小学校
  • 5年 【我が国の工業生産】食料品の「企業間サプライチェーン」を可視化する
書誌
社会科教育 2022年7月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 はじめに 上の写真は,沖縄県産の「もずく」の生産から販売までの考察をとおして,食料品工業の仕組みを理解する授業プランの板書例である。本授業プランは,給食で提供されたパックの「もずく」との出会いから…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 追究の鬼を育てる!子どもの問いを深める授業づくり
  • 7 【授業最前線】追究の鬼を育てる!子どもの問いを深める授業づくり 小学校
  • 3年/地域の生産や販売
  • 時間や空間による比較で,新たな関係を捉える
書誌
社会科教育 2020年9月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 授業実践 「つくる―谷八木のかわら―」  「えっ? 何これ?」 学習は,この問いから始まった。児童に提示したのは写真1である…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 思考と学びが深まる!「板書づくり」完全ガイド
  • 視点6 【授業最前線】思考と学びが深まる!板書例&展開モデル 小学校
  • 6年/弥生時代以前〜安土桃山時代
  • 新たに獲得した視点で既習内容を捉え直す!―安土城とそれ以前の城の比較を通して―
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「城(城郭)」の教材価値  小学校社会科では、歴史上の主な事象を手掛かりに、大まかな歴史を理解することや、関連する先人の業績、優れた文化遺産を理解することが求められている。その文化遺産の一つに、「…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材25選
  • 視点6 【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展開/小学校
  • 6年
  • 〈我が国の政治の働き、日本国憲法〉科学的な事実判断、価値判断
書誌
社会科教育 2018年1月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
1はじめに  社会科におけるジレンマを「よりよい社会生活の実現に関わる価値が対立し、どちらを選択するべきかを決めかねる状態」と定義する。例えば、憲法第九条の改正の議論においては、「平和主義」を柱に、戦…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
  • 視点6 1年間の社会科の見通しをつける! 改訂キーワードでつくる授業開きモデル
  • 【小学5年】社会的事象の因果関係の理解をとおして「社会的事象の見方・考え方」を育む―「経済・産業」の枠組みを基に教材化した野菜生産
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
石田 誠
ジャンル
社会
本文抜粋
1「社会的事象の見方・考え方」をどのように育むか 次期学習指導要領の改訂に向けて、中央教育審議会答申(以下、答申とする)において、「見方・考え方」を軸とした「主体的・対話的で深い学び」の必要性が示され…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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