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著者名:
石坂　陽
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第7回)
  • 前年度に担任した子どもたちが「お手本」となって前に立ちはだかり、次年度の子どもたちを引きのばしてくれる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「お手本文化の奨励」は，私の学級に欠かせない要素である。　私の学級におけるお手本文化とは，「学級通信」と「歴代の子どもの優秀ノート」である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第7回)
  • リズムとテンポを身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「リズムとテンポ」と料理人の腕　「リズムとテンポ」は極めて重要な要素である。　　断言できる
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第6回)
  • 生まれて初めて100点を取った！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数テスト・人生初の100点　向山型算数は奇跡を起こす。毎年必ず，である。　向山型算数で毎年確実に多くの子どもが救われている。算数が苦手な子どもが達成感を味わうことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • 教材文を面白がる！授業の仕掛け方
  • 面白さを引き出す発問づくりのヒント
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文章を根拠にできること　教材文を面白がる発問の要素の大きな条件の一つがこれである。　　文章を根拠にして考えられる発問であること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第5回)
  • わかり，できるからこそ日記に書いてくる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日記の内容　毎日日記を書かせている。内容は，学校であったことを中心に書くように言っている。　さて，子どもはどのような内容を書くだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学校への“厳しい目”→正対するＴＯＳＳの全体像
  • 世間の厳しい目に正対する
  • 〈教師の責任〉最低限必要な学力を学校で実現するには
  • 学校内で指導する
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　学校内で指導を確実に行う　最低限必要な学力を実現する要素。　それは、次である。　学校内で指導を確実に行うこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 向山実践にイチャモン？追っかけ？バトル (第3回)
  • 【追っかけ】驚異の「日本語の音」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
石坂　陽
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　わが教室の学テ反応・裏オモテ
  • 子どもは早く結果を知りたがっている
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　テストに対する「情報への飢え」　学力テストを行った後、毎年のように子どもたちが言うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第4回)
  • 学年末スピーチで成長を語った子
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
奇跡の向山実践を追う　　１．学年末スピーチ　毎年，学年末にスピーチをさせる。１人１～２分程度のスピーチだ。子どもが１年間の成長や今後の展望や将来の夢などを語る…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“単元を貫く言語活動”の授業実態レポート
  • “単元を貫く言語活動”を参観して見た子どもの姿(1)
  • 子どもにどう力がついたのかが曖昧である
書誌
向山型国語教え方教室 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　利点　「単元を貫く言語活動」の授業を最近数多く目にする。　次のような授業をこれまで見てきた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援の授業
  • そうだったのかとわかった授業 (第39回)
  • 趣意説明は生命線である
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　趣意説明の原則　なぜ「第一」という「筆頭項目」にあがっているのか？　最近その意味を実感している。それほど重要な要素なのだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第3回)
  • わずか数ミリを何とかしてこそプロである
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数ミリの差が歴然とした差　向山洋一氏の言葉の中で，私が大好きな文章がある。　そして，これは全ての教師に向けられた，強烈なメッセージである…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　90点平均を保障！国語・算数の授業システム
  • 算数編〈保存版〉　実力アップにこだわるならこのポイントをチェック
  • 一問に長い時間をかけない
  • 変化をつけて問題に取り組ませる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　子どもの視点　一問に長い時間をかけないことの利点。　それは、これである。　　授業時間に余裕が生まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　授業と学級のきまり徹底！“趣意説明”の極意
  • 授業編⇒赤ペンではなく赤鉛筆を使う
  • 「勉強ができるようになるため」を強調する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１赤鉛筆を使う語り　赤鉛筆を使う語り。実際には以下のように述べる。　　先生の大きな役割の一つとして，みんなを「かしこくする」ということがあります。勉強がよりできるようになるということです…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 奇跡の向山実践を追う (第2回)
  • 厳然たる事実
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．厳然とした事実　①　好きな教科第１位　算数　②　保護者懇談会のたびに，感謝の言葉を言われるようになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　“国語の教室習慣”定着！黄金の授業開き
  • 教室習慣が定着！授業開き１週間のメニュー　１日目～１週間のタイムスケジュール
  • ６年の授業習慣づくり―１週間メニューのポイント
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　確実に指導すべきこと　授業開きから一週間において、確実に指導すべきこと。それは、次の三つである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読み書き話す＝場面別向山型スキル一覧
  • 「読み」（音読）で使える向山型スキル
  • 変化のあるくり返しで音読の質を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読のスキル一覧　音読をさせる上で重要な要素。それは、「変化のあるくり返し」である。　同じパターンで音読させるのではなく、変化をつけて音読させる。次の音読のスキルがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • 指示がないことは間違った指示よりも悪い
  • 子どもの願いを具現化する
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
石坂　陽
本文抜粋
一　子どもの視点　指示は子どもの願いを具現化する一つの手段でもある。子どもは様々な願いを持っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“黄金の３日間”持続！教室経営のシナリオ
  • “黄金の３日間”が365日持続！シナリオと布石の打ち方
  • 小学３年／黄金の３日間持続のシナリオと布石
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　出会いの日において　出会いの日。子どもはやる気に満ち溢れている。とにかくほめられたがっている。初日の、それも出会いの時に何としてもほめる手立てが必要である。そして、それが一年間を貫くシステムとして…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 奇跡の向山実践を追う (第1回)
  • 学習への意欲を激変させた！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ある子どもの変容　以下は，４月にある子どもが書いた「算数についての感想」である。以前担任した６年生の子どもである…
対象
小学校
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連載・常設
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